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诸城繁华初中三初语文中考经验总结
多线并进，专题整合
——诸城市繁华初级中学初三语文组中考经验总结
2012-2013学年，我校初三语文备课组以教研室和学校教学工作计划为指导思想，一切从学生出发，以学生为本，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，继续聚焦课堂，追求优质高效，努力实现了学生语文素养的提高和中考的胜利双丰收。
我们采取了六大措施：
1.群策群力，团结奋进。
众所周知：如果你有一种能力，我也有一种能力，两人交换的结果，就不再是一种能力了。教书要教人教人要教心明确考点(边引导学生明确考点范围边进行板块复习，避免无效劳动)夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）归纳方法（对文言文释义和翻译、精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分）点面结合（以专题训练为主，试题模拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断）
第一阶段：立足教科书，夯实基础。
我们按照从九下到七上的顺序，同时又兼顾到文体知识能力点，因此以单元为单位进行复习。第一轮复习既要过词语关，又要重点掌握课标古诗文，另一方面还要重视课本中现代文的“例子”功能。复习前首先让学生整理、梳理知识点，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，课堂上老师重敲相关知识点，然后给学生留下足够的时间强化记忆、配套练习。复习时采用下列方法：
1．梳理字词法
同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，积累巩固，及时检测。
2．诗文默写检查法
每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整，不失时机进行小测验以加强巩固。
3．文言文阅读指导法
古诗文的重点篇目复习要做到 “字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。课外文言阅读篇目浩如烟海，实在难以把握，只有用课内已有知识解决课外问题，因此对于非基本篇目也要通读一遍，然后重点掌握常用实词和虚词，这样夯实基础，可以为课外文言文阅读找到解读的钥匙。
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