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教材分析与教学设计模板 泗水小学：吴新美 课的名称： 语文百花园四 教材版本： 语文S版 课时4（用多少课时完成本个课的教学） 基础设计 教材分析 本课内容特点/关键词/学科要素（必须） 本次百花园安排了五项训练，包括“语海畅游”（形近字比较、感悟词语结构特点、修改病句）、“积少成多”（读背古诗、认识欣赏几个奥运会会徽）、“阅读平台”（阅读短文《我是中国人》）、“能说会道”（话题：家乡的变化）、“笔下生辉”（在口语交际的基础上，把家乡的现在或设想家乡的未来写下来）。 能够分类积累词语，区分形近字。修改病句。 能围绕一个主题条理清楚地说一段话。运用已有的阅读文章的方法，借助工具书，自己独立阅读，理解古诗。读背古诗，欣赏奥运会会徽。感受古今中外灿烂的文化，受到艺术的熏陶。 学习修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改办法，举一反三。 能围绕一个主题条理清楚地说一段话。能够分类积累词语，区分形近字。修改病句。读背古诗，欣赏奥运会会徽。感受古今中外灿烂的文化，受到艺术的熏陶。 阅读短文，体会抓住描写语言、行为、动作的词句，体会人物心情的读书方法。能围绕一个主题条理清楚地说一段话。乐学趣词，感悟特点。  （二）当小医生，坐诊“病句医院”。  积少成多，增长知识 读背古诗《凉州词》。 认识和欣赏奥运会会徽。 布置作业 复习导入新课 阅读平台，展示能力 创设情境，指导交流 （三观察图片叹变化 深层思考 学生习作 环节一 谈好作文的标准 环节二 讲评作文 环节四 自改作文 环节五 总结 环节六 布置作业 2 8 8 8 14 10 5 15 8 2 5 10 2 23 8 15 15 2 1、比一比两组字的异同 2、3-4人小组讨论，交流字的注意点。 3、说说两组字的异同 说说各自另外的发现 自由朗读两组趣味词语。想一想：为什么说题中的词语有趣？ 观看屏幕 小组交流：自己的发现 小组反馈。 5、说出类似的词语 预设：我还能说出两个字意思相同的词，比如舞蹈、蜿蜒、碰撞、缠绵 我还能说出两个字意思相反的词，如好歹、忘记、大小、高低 读题目，明确要求。 自由读病句，修改病句 学生自己修改病句 同桌或小组的同学一起探究。 汇报交流。 我会修改第一句，这个病句用词不当，应该把“宽阔”改为“辽阔”，因为“宽阔”不能用来修饰“草原”，只能说宽阔的马路 　我来修改第二句，“看电视”是可以的，但“看广播”不行，应该在“和”的后面添上“收听”是词语搭配不当 我会改第三句，这句属于归类不当，“云南孔雀”不属于“野兽”，应该把“云南孔雀”删掉。 我还有另外一种改法:动物园里有东北虎、泰国大象、非洲狮子等许多种野兽和云南孔雀等禽类 归纳修改病句的方法 5、完成拓展练习，找出下面句子的毛病，动手改一改。 （1）上课的时候，老师举了很多有趣的例子和故事。 （2）菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子、白菜等各种蔬菜。 （3）联欢晚会上，李小燕演唱了舞蹈。 （4）王老师非常爱戴它的学生。 （5）冬天，我经常戴一顶蓝色的帽子和白色的羽绒服。 （6）妈妈买回来苹果、芹菜、茄子、萝卜等一篮子蔬菜。 1、自由读，再同桌互读，要求读准确，读通顺。 2、各小组内交流对古诗的理解 各小组推荐代表发言，互评互补 有感情朗读古诗，背诵古诗。 1、认识以往四届奥运会会徽。 2、生描绘会徽的样子。 3、师生合作，欣赏这四届会徽的组成图案，了解其象征意义。 仔细观察会徽，试着用语言描述会徽的样子。 4、展示交流自己搜集的作品和资料（开展“小小博览会”　活动） 5、说说自己在本节课中的收获 背诵、默写《凉州词》  1、自由读短文《我是中国人》 2.用自己喜欢的方式再读短文，边读边想故事的主要内容，然后与同学交流。 讨论交流课后思考题 集体有感情朗读描写语言和动作的句子，体会人物的心情 说说读后最想对大家说的 1、指名读，其他同学认真