2019年五年级语文下册《松鼠》教案 语文A版.docVIP

2019年五年级语文下册《松鼠》教案 语文A版 教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、激发学生关心动物、保护动物的热情。 教学重、难点： 重点：了解松鼠的外形特点难点：了解松鼠的生活习性 教学准备：多媒体课件 教学设计： 揭示课题，导入新课 教师导：同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么小动物呢？为什么喜欢它们呢？同学们说的小动物都各有各的特点，都特别讨人喜欢。今天，老师再介绍一位动物朋友给大家认识。（板书松鼠） 初读课文，整体感知 教师提出学习要求，学生以自己喜欢的方式读课文 学习要求：（1）学习本课的生字新词，读通课文 （2）想一想课文从哪几个方面介绍小松鼠 检查生字新词 字音：“蛰”“宅”是卷舌音；“扒”读“ba”不能读作“pa” 字形：“矫”字和“娇”“骄”的区别 指名说出下列词语的意思 乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙 驯良：和顺善良 矫健：强壮有力 玲珑：精巧细致 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动 指名反馈：作者从哪几个方面介绍松鼠？ 外形特点（漂亮） 性格特征（驯良） 行动特征（乖巧） 研读课文，体味语言 品读第一自然段，感受松鼠的形体美 “它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警······可以说，松鼠最不像四足兽了” 作者先总的说松鼠是一种漂亮的小动物，然后从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等五个方面进行了具体的介绍。其中重点介绍的是松鼠的——（学生答：尾巴） 品读第二至五自然段，体会松鼠性格、行动、生育等方面的特点 指名反馈： 松鼠喜欢在高处活动 松鼠白天躲在窝里歇凉，晚上才出来练跑、玩耍、吃东西 松鼠不是肉食兽类 松鼠不敢下水 松鼠十分警觉 松鼠在秋天拾榛子，留着冬天吃 松鼠很轻快，总是小跳着前进 松鼠爪子锐利，动作敏捷 松鼠叫声响亮，被惹恼时还会发出恨恨声 松鼠的窝搭在树杈上，干净、暖和 松鼠一胎生四个 松鼠冬天换毛 松鼠用爪子和牙齿梳理毛 附送： 2019年五年级语文下册《格萨尔王的故事》导学案语文S版 学习目标： 1、用较快的速度默读课文，把握课文的主要内容。 2、学7个会认字，一个多音字“哈”。理解”“酥油、陌生、牛犊、妥党、交纳、马靴“等词语。3、朗读课文，体会作者表达的思想感情。4、初步了解藏族传说中的神灵和英雄——格萨尔王，了解藏族的民间文化。 课前预习： 1、读课文，读一读生字。给多音字“哈”组词。2、同学间交流理解的词语。 预习检查： ?1、点名认读：酥油 陌生 牛犊 妥当 缴纳 足蹬 马靴 爱戴 旷野荒郊 昂首挺胸神采飞扬 2、多音字： hā（哈欠）???? 哈 hà(哈什蚂) ?? ??hǎ（哈达） 3、根据词义概括词语。 ?对前辈或是长的敬爱和拥护。（ ） 指意外的不幸事件。（ ） 奔驰。（ ） 饥馑、饥荒的意思。（ ） 奴隶社会、封建社会中领主所占的土地。（ ） 不熟悉，或没见过。（ ） ?装饰得很华丽，很气派。（ ） 什么味道都有。（ ）? 昂着头挺着胸，指很神气。（ ） 冷落偏僻，人烟稀少。（ ） 合作学习： 1、填空：????旷野（ ）（ ） 山坡（ ）（ ） 平原（ ）（ ） 神威（ ）（ ） 昂（ ）挺（ ） 震（ ）欲（ ）长（ ）百（ ） 妖（ ）鬼（ ） 富丽（ ）（ ）百味（ ）（ ） 喜气（ ）（ ） 神采（ ）（ ）????（ ）智（ ）谋2、近义词： 陌生——（ ） 妥当——（ ）???反义词： 陌生——（ ） 3、你认为格萨尔王是个怎样的人？从什么地方可以看出来？画出相关语句，旁批感受。 4、读读嘉察的唱词，说说他唱“野牛”“老虎”是想说明什么。 迁移训练： 谈谈学完本课后你的收获。 拓展探究： 读《觉如巧用计，岭地欲赛马》，加深体会和理解人物形象。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！