2019年五年级语文下册《海豚救人》导学案语文S版.docVIP

2019年五年级语文下册《海豚救人》导学案语文S版 学习目标： 1．认识本课6个生字。 2．朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。 3．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。 课前预习： 初读课文，能够认识六个生字。 预习检查： 1、看拼音写词语。 2、写出下列字的多音字，然后组词。 3、补充词语。 ??? 见（ ）（ ）为??? （ ）疲（ ）尽??? （ ）出（ ）外 求（ ）无（ ）??? 面目（ ）（ ）???? 不可（ ）（ ） 合作学习： 1、课文讲了哪几个海豚救人的故事？ 2、海豚是怎样救人的？ 3、海豚救人的原因？ 迁移训练： 学习了海豚救人这一篇课文，你有什么收获或体会。 拓展探究： 1．联系上下文，理解词语。 ??? 喜出望外：???????????????????????????????????????????????????? ??? 筋疲力尽：???????????????????????????????????????????????????? 2．根据课文内容填空。 海豚是用（ ）呼吸的（ ）动物。 海豚救人的故事，不是（ ）的，而是非常（ ）的。 海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的（ ）。 海豚救人往往是（ ）行动。 3．课文用了三件真实的事例说明海豚是“见义勇为的海上救生员”，这三件事是： ??? ⑴1966年，???????????????????????????????????????????????????????????? 。 ??? ⑵1972年9月，????????????????????????????????????????????????????????? 。 ??? ⑶1992年，?????????????????????????????????????????????????????????????。 附送： 2019年五年级语文下册《火把节》导学案语文S版 学习目标： 1、有感情朗读课文。2、学会11个生字，认识5个生字，掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。3、了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。 课前预习： 1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。3、初步体会彝族人民火把节的热情。 预习检查： 认读词语：蒿枝 犄角 头帕 披毡 山寨 矫健 摔跤 嫉妒 蝗虫 宰牛羊 熊熊烈火 激情四溢 数不胜数 不屈不挠 人声鼎沸 兴高采烈2、形近字:????寨（ ）矫（ ）跤（ ）????赛（ ）娇（ ）狡（ ）????塞（ ）骄（ ）????寒（ ）3、近义词： 矫健——（ ）激动——（ ）?? 反义词： 矫健——（ ）激动——（ ）4、听写词语：披毡 山寨 嫉妒 合作学习： 1、文中反复出现了一句话“来吧，……”，谈谈它的作用？ 2、默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？ 3、课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？ 迁移训练： 你是否被彝家人的热情和火把节热烈的气氛所打动？谈谈自己的感受。 拓展探究： 解释词语 不屈不挠：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 人声鼎沸：????????????????????????????????????????????????????????????????????? 写出课文的主要内容。????????????????????????????????????????????????? 3、根据课文描述的情景，把句子补充完整。日上三竿，斗牛场成了_________________________________________________。夜幕降临了天上数不清的星星眨着__________________，地上的火把犹如_________________________________________。4、模仿第10自然段点面结合的方法描写一个场面。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资