2019年五年级语文下册教学工作计划-冀教版.docVIP

2019年五年级语文下册教学工作计划-冀教版 1、学生学习本学科基本情况分析 大部分学生对语文学习的兴趣浓厚，在听读两方面能力较强，但在说和写的能力上还有待提高，练习用较准确的语言表达自己的想法的能力，要在学习的过程中借助教材培养学生，提高学生的语文素养，尽量培养学生学习语文的兴趣，逐步提高学生学习成绩。 2、本册教材的分析X K b1.C om 全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有116个，要求会写的生字有152个。每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文，一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照、三篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材的体例和上册基本相同。综合学习依旧由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”等基本环节组成。 在教材的编排上，每单元设有一个文化主题，以此为核心，安排了相应的内涵丰富，有一定内在联系的课文。本册教材依然强调着一个观点：这样的编排是出于整个单元教材的考虑，以求大多数学生的学习有一定的启发性，决不妨碍我们在共同的学习中对教材主题和内容进行多角度、个性化的理解和感悟 3、本学期教学的目的、任务和要求。 本学期教学要让学生学会152个生字的书写，和116个生字的认读，培养学生独立识字的能力，重视课后练习中的范写和巩固练习，指导学生注意区别容易混淆的字词。阅读方面首先关注学生默读，培养几个良好的阅读习惯，比如预习复习的习惯，不动笔墨不读书的习惯，和使用工具书的习惯。指导学生在阅读中思考，既要引导学生理解课文内容，又要指导学生体会文章的表达方法，另外还要关注课外阅读的指导。习作方面首先避免学生作文“程式化”真是学生的独特感受，努力做到能够如实、客观、具体地反映生活，另外还要重视习作兴趣的培养。 4、完成教学任务，参加教育教学研究，改进教学工作，提高教学质量的措施（包括提高自身业务素质，参加教改实验，落实活动课程；促进学生个性发展，全面提高教学质量的措施等）。 伴随着新学期的开始，我们开始学习高年级段的第二册书，文质兼美的教材又为我们师生打开了一片新的学习语文的空间。这册教材会让我们的课堂既有沉醉版的闭目思考，又有动情的浅唱低吟，既让学生感受着来自于先人的传统文化的美丽，又会在我们的面前打开一片创新教育的天地。 为了能够更好的展开本册教材的学习，使学生的语文能力和语文素养得以最大程度地提高和发展，在教学伊始，根据学生实际和自身教学水平，特进行如下教学措施的制定： 转变认识，从学语文的角度来教语文： 在教学中，教师应该加强自身素质的提高和培养，丰富自己的知识储备和文化内涵，走进文本，走进作品，走进作者，对教学内容有全面深刻地理解和感悟，从而使语文教学的开展变得得心应手。 在教学中特别注意以下几个问题： 一、努力打造高效课堂，让学生学会自己学习。 二、识字与写字教学 1、从习字的细微处入手，不懈地坚持，从而提高学生的写字能力，进而提高学生的语文素养。 2、举办各种形式的书写比赛，让学生体验成功的快乐。 3、将书写“双姿”贯穿于小学阶段的语文课中。 三、阅读教学方面 1、引导学生学习语文的过程中，允许学生对文本的理解逐步深入，让学生有慢慢品味的过程。 2、引导学生对文本的空白点进行拓展阅读。 3、在尊重文本的基础上，尊重学生对文章的独特感受。 4、简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。 5、在教学方法上遵循语文学习的规律。 6、加强教师自身的阅读量。 四、习作教学 1、作文指导课注重激发学生的兴趣，激活学生的思维。 2、作文注重平时练笔。 3、鼓励并逐步训练学生在40分钟内完成习作的习惯与能力。 4、对学生初步完成的作品，要引导学生进行评议。 5、本学期教学进度安排 周次 日 期 课题 课时 实际进度 拟 作 为 实 验 课 的 课 题 所需教具及 课 件 一 2、27-3、2 1、槐乡的孩子2、捅马蜂窝 9 图片、资料 二 3、5-3、9 3、颤抖的羽毛--5、偷瓜 10 三 3、12-3、16 童年圣地、综合学习一 9 四 3、19-3、23 6、古诗二首7、松坊溪的冬天 9 古诗词积累 五 3、26-3、30 8、黄果树瀑布—10草原 10 六 4、2-4、6 悠悠水韵、综合学习二 9 七 4、9-4、13 11、荒芜了的花园 12、瘸蝉 9 八 4、16-4、20 13四个人和一只箱子-15米芾学书 10 九 4、23-4、27 智者的叮咛、 综合学习三 9 十 4、30-5、4 16灯祭17、捐赠天堂 9 图片、资料 十一 5、7-5、11 18天涯情思20、“诺曼底”号遇险记 10 十二 5、14-5、18 沟通 、 综合学习四 9 十三 5、21-5、25 21毛泽东诗词二首-22狼牙山五壮士 9 十四 5、28-