当前农村教育的题问和对策分析.docVIP

当前农村教育的问题和对策分析 改革开放以来，尽管教育得到了很大的发展，但教育界的问题还是不少。主要体现在三方面：一是重视教育仅停留在口头上，人均教育投入严重偏少，长期居于世界后列，这是我们泱泱大国的一个奇耻大辱；二是教育理念严重落后于世界先进潮流，一直把教育视为政治的延伸，导致国家主义教育观根深蒂固，导致教育的行政附属地位从未改观，导至各具特色的民办教育一直难成气候，导致教育的理想色彩式微而功利色彩昭彰，导致教育内容、教育方法和考评体系的死板教条，导致中国很难培养出有个性、有独立思考能力和批判精神的创新型人才；三是教育不公，主要体现在重视高等教育忽视基础教育，重视重点学校忽视非重点学校，重视城市学校忽视农村学校。可以不客气的说，教育界的一切中观和观问题，其实都是这三方面派生出来的。 农村教育，在目前的格局下，主要是中小学和幼儿教育。农村教育作为全国教育的大头，不仅具备前述三方面的问题，而且作为教育不公的主要受害者，当前农村教育更面临不少特殊的困难和问题。 首先，投入比城市严重偏少，城乡差距越拉越大。 中国的人均教育投入本来就少，又偏向城市，尤其是偏向城市中的重点学校，加上资金下拨的跑冒滴漏，导致直接用于农村教育发展的资金更加微薄。据中国社科院调查，2002年，全社会的各项教育投资总和仅5800多亿元，其中用在占总人口数不到40%的城市人口上的投资就占77%，而占总人口数60%以上的