四年级语文下册第二单元研讨.docVIP

课题：5．《苹果里的五角星》 主备人 杨培 课时 第 1 课时 总课时 课时 学习目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。。 学习重、难点：理解词语，有感情的读课文 课前准备： 小黑板 学 讲 预 案 二次备课 一、问题导学 我会读： 拦腰? 生疏? 幼儿园? 循规蹈矩? 图案? 感触? 五角星? 鲜为人知 我理解 课文讲了一个什么故事？ 二、自学悟学与问题讨论 小组交流：生字读音、课文朗读 三、交流展示 1．课文写了哪两件事？2．小男孩的话该怎么读？“我”说的话和“我”看到和想到的内容该怎么读？学生读课文，哪些词语特别能说明。再谈谈自己的感受。 四、质疑拓展 你平时是怎样切苹果的？你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？ 五、达标检测 指导写字 1．提示注意点： “魅”字是一个半包围结构的字，笔画较多，不能丢里面的部分。 六、小结反思 教后反思： 课题： 5.苹果里的五角星 主备人 杨培 课时 第 2 课时 总课时 课时 学习目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 学习重、难点： 理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规