101学年度第2学期公立幼儿园契约进用教保员甄选考试_幼儿教保活动设计.doc

一、選擇題2B鉛筆於答案卡上作答，單選題；答錯不倒扣）每題2分，共分 1.下列幼兒園課程結構的敘述，何者錯誤？ (A)潛在課程 (B)正式課程和非正式課程都是屬於課程 (C)五全園性團體活動讓幼兒練習說故事，屬於課程 (D)正式課程是依據幼兒園課程目標，有計畫、有組織所設計出來的課程 .進行「我的」主題課程時，讓幼兒在大張壁報紙上畫出地圖，並標示的路線。依據迦納H. Gardner)所提出之多元智能multiple intelligence)理論，活動最主要在協助幼兒發展下列哪一智能？ (A)空間智能 (B)內省智能 (C)邏輯數學智能 (D)自然觀察者智能 .下列哪一項活動能培養幼兒愛護生活環境的態度與能力？ (A)運用回收的賣場廣告單，讓幼兒學習食物的分類 (B) (C)引導幼兒觀察昆蟲，了解昆蟲的身體構造與生活習性 (D)帶領幼兒參觀自來水公司，了解自來水的來源與淨化過程 .下列哪一項培養幼兒美感能力？ (A) (B)引導幼兒想像自己是海中生物，隨音樂而舞動 (C)引導幼兒欣賞不同樹葉的顏色，並感受落葉時的景象 (D)幼兒在作品後，回應個人的感受及看法 .如果著重於引導幼兒在三分鐘內盡量說出空紙箱的各種用途，其教學重點是針對 哪一種能力的培養？ (A)敏覺力 (B)獨創力 (C)流暢力 (D)精進力 6.