名师学案（2016年秋季版）2017七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律课件 新人教版.pptVIP

激情导入 我的多重身份：志愿者（市共青团先锋志愿者）、队长（班级篮球队）、组员（课堂学习第五组）、学生（七一班级学生）、二胡演奏员（学校乐团） 梳理一下你在一下你在不同集体中的角色，数数有多少种，都是什么角色？ 欣赏歌曲 《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲，在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。 看教材第67-68页的情景一和情景二： 1.上述情景中，除了班集体，还有哪些集体？ 2.小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么? 根据教材第69页同学甲、乙、丙…谈看法 1.你所在的集体中也有小群体吗 ？ 2.你所在的小群体是怎样形成的？ 3.与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？ 看教材70页材料： 如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？ * 第七课 共奏和谐乐章 第二课时 节奏与旋律 教师导入：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 情景一和情景二中，出了班集