重订标点符号97.09.12.ppt

重訂標點符號 修訂版  重訂標點符號 97.09.12 （一）國民中小學九年一貫課程綱要 1.有關標點符號能力能力指標： 1-7-1-1 能認識並練習使用標點符號。 （第一階段） 2-7-1-1　能了解標點符號的功能，並能 恰當的使用。 （第二階段） 3-6-1-1　能配合寫作需要，恰當選用標 點符號和標點方式，達到寫作 效果。 （第三階段） 重訂標點符號 （一）國民中小學九年一貫課程綱要 2.實施要點 【教學原則】之【作文能力】： 指導學生認識，並能配合寫作需要， 恰當使用標點符號。 重訂標點符號 （二）發展： 《重訂標點符號手冊》修訂版 教育部民國76年曾發行《重訂標點符號手冊》， 係就標點符號位置、說明、用法舉例等作原則性解說，並非提供使用標點符號時之標準答案。寫作時使用標點符號仍得依據語境及前後文，於使用原則前提下靈活運用。亦即撰寫文章時，如能活用標點符號，根據語境適時標注標點符號，可使文章更為活化。 鑒於部分文書處理方式及使用習慣有所改變，為因應實際需要，自97年初進行修訂，並於97年9月12日推出《重訂標點符號手冊》修訂版網路試用版（網址.tw/f