金连芹微课教学设计.doc.doc

附表1 微课教学设计模板 授课教师姓名 金连芹 微课名称 我沉浸在跑得快乐中 知识点来源 □学科： 运动与保健 □年级： R4（2）班 □教材版本：全日制培智学校教师教学用书 □所属章节：第二章 录制工具和方法 数码DV摄录 设计思路 本节课以发展学生的跑步能力为主，不过分强调动作技术细节。跑步是个人进行的周期性练习，所以在教学中要精心设计。努力使学生在欢快、有趣、积极的情绪中进行运动，这对补偿他们的身心缺陷是十分有益的。 根据本课内容枯燥的特点，我主要通过“追物跑”活动来练习并激发学生们对跑得兴趣，不仅要跑，而且要让学生对枯燥的跑步跑得主动跑得开心跑得快乐。 教学设计 内 容 教学目的 跑步教材练习的目的主要在于发展智障学生的基本活动能力和身体素质，培养学生运动兴趣和习惯，而掌握标准的、细致的运动技术是次要的。 教学重点难点 积极的沉浸在跑步的快乐中 教学过程 教学内容 组织要求 教师活动 学生活动 达成目标 时间 追 逐 跑 组织：一路横队 要求：教师将飞盘掷出，教师指定两名跑步水平差不多的学生一起去追逐飞盘，并看谁能先拣到飞盘。 教师手持飞盘，将飞盘飞出，叫两名跑步程度接近的同学共同奔跑去，看谁速度快捡回飞盘。 学生根据教师的分组状况跑步去捡飞盘。 同学们在追逐飞盘中有目标的去感步的快乐。 9 分 钟 附表2 微课评审参考标准