五下人教版数学1-8单元知识点汇总（共37页）(2).docxVIP

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五年级下册数学知识点总结

学而不思则罔，思而不学则殆。

人教版五年级下册数学

知识点总结

知识点总结

第一单元《观察物体(三)》

观察物体三

观察物体

的相对位

置

(1)从不同的位置(或同一位置)观察物体，看到的形状可能相同也可能不同；

(2)从同一位置观察长方体或正方体时不能看到所有的面，最多只能看到三个面,最少看到一个面。

(3)正面、侧面(左面，右面)、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化。

通常，由三个方向看到的图形可以确定几何体的形状。

观察物体的方法

观察物体，先要确定观察的位置(方向)(常选择上面、正面、左侧面或右侧面)再确定观察的形状，并把它画下来。

根据各个

位置看到

的平面图

形推算共

有几个小

正方体

(1)方法：

从正面看数层数，从下往上数；

从上面看数列数，从左往右数；

从左面看数排数，前排在右后排在左，从右往左数。

(2)技巧：万能标序法

第一步：根据俯视图，把每一块标上数字“1”

示范：我们把从上面看的图形中标上数字，用来表示在该位置小正方体的个数，如

第二步：根据主视图，调整第一行

第三步：根据侧视图，整体调整

示范：根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。它由多少个小正方体搭成的。

主视图

主视图侧视图

从正面看从左面看从上面看

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拓展

至少用8个正方体可拼成较大的正方体，27

体。

个、64个、125个……都可拼成较大正方

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知识点总结

第二单元《因数和倍数》

核心知识点内容概述

因数和倍数

倍数和因数

1.整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。

2.因数和倍数的含义：

在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数。

如：a、b、c是整数且a÷b=c,我们就说a是b和c的倍数，b和C是a的因数。

3.因数和倍数的关系及研究范围：

关系：因数和倍数是相互依存的，它们都不能单独存在，不能说谁是倍数，谁是因数，应该说谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

强调：在研究因数和倍数时，所说的数指的是自然数(一般不包括0)。

4.因数和倍数的特点：

(1)因数：

一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

(2)倍数：

一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。

5.因数和倍数的表示方法：

(1)因数的表示方法：以18的因数为例

列举法：把18的因数按从小到大的顺序排列，每相邻两个因数之间用逗号隔开，全部写完后，用句号表示结束。

18的因数有1,2,3,6,9,18。

集合法：

18的因数

1,2,3,6,9,18

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画一个椭圆，在椭圆的上面写“18的因数”,表示18的因数的集合。把18的因数按

从小到大的顺序写在集合里，每两个因数之间用逗号隔开，全部写完后，不用加句

号。

(2)倍数的表示方法：以2的倍数为例

列举法：2的倍数的个数是无限的，写时丛2本身开始，依次写出2的2倍、3倍、4倍……每相邻两个倍数之间用逗号隔开，不再列举时，也写一个逗号，然后加“……”,最后写一个句号。

2的倍数有2,4,6,……。

集合法：先画一个椭圆，在椭圆的上面写“2的倍数”,再把2的倍数按从小到大的顺序写在椭圆里，每相邻两个倍数之间用逗号隔开，不再列举时，也写一个逗号，然后加“……”,不用加句号。

2的倍数

2,4,6,8,

10,12,……

6.找因数和倍数的方法：

(1)找一个数因数的方法：

方法一：用这个数除以从1开始的哪些整数的结果仍是整数，除数和商都是这个数的因数。

方法二：也可以从1开始，看看哪两个整数的乘积是这个数，那么这两个整数就都是这个数的因数。

举例：

24的因数有哪些?49呢?

24的因数有：1,2,3,4,

6,8,12,24。49的因数有：1,7,49。

24÷1=2424÷2=121×49=49

24÷3=824÷4=67×7=49

注意：1是所有非零自然数的因数。

(2)找一个数倍数的方法：

方法一：以想哪些整数除以这个数商是整数，那这些整数就是这个数的倍数。

方法二：还可以用这个数分别乘1、2、3、4、5……,所得的积就是这个数的倍数

(常用)

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2的倍数有哪些?

我用2分别乘1、2、3……求出2的倍数。

2×1=22×2=4

2×3=6