【1-8单元阅读理解答题技巧汇总+课内同类阅读专项练习】六下语文.docxVIP

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六下语文阅读理解与答题模板

单元考点1:阅读文章，说说哪些内容写得详细，哪些内容写得简略 002

单元考点2:抓住文章主要内容，分析这样安排的好处 002

单元考点3:通过品读重点句段，分析详写内容的写作方法和表现技巧 003

单元考点4:用小标题的形式概括文章主要内容 010

单元考点5:根据描写人物心态的语句评价人物 010

单元考点6:聚焦情节，谈感受 011

单元考点7:抓景物描写分析作者情感 022

单元考点8:辨析直接抒情的写作手法 022

单元考点9:通过具体事例真实自然地表达情感 023

单元考点10:关注人物描写，辨别语句运用的描写方法 031

单元考点11:通过人物描写，体会人物的品质 033

单元考点12:借助相关资料，理解人物形象 033

单元考点13:分析事例，说明文章表达的观点 044

单元考点14:找出文章列举的事例，概括文章的观点 044

单元考点15:关注事例的联系，得出文章的观点 045

单元考点16:运用类比、归纳等方法整理资料 055

单元考点17:比较资料的不同之处，进行归纳 055

单元考点18:策划简单的校园活动，写活动策划书 056

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第一单元民风民俗

*分清内容主次

*分清内容主次，体会作者是如何详写主要部分的*

单元考点要素

本单元的语文要素是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”,我们在把握文章整体内容的同时，要分清文章内容的主次，并体会详略安排的好处，同时还要关注重点句段，体会作者是怎样详写主要部分的。

考点1：阅读文章，说说哪些内容写得详细，哪些内容写得简略

答题思路：

阅读文章，理清思路，找出描写篇幅多的部分和描写篇幅少的部分，通过比较，分清文章内容的主次，体会文章的详略安排。

答题模板：

文中/段中……的内容/部分写得详细，……的内容/部分写得简略

例：《藏戏》一文中，在介绍藏戏特点时，哪部分写得详细，哪部分写得简略?(六下《藏戏》)

参考答案：文中戴着面具演出的内容写得详细，演出时没有舞台、演出时间长的内容写得简略。(比较阅读，突出重点)

考点2：抓住文章主要内容，分析这样安排的好处

答题思路：

领会文章中心，抓住文章的重点内容进行分析，以及体会这样写的好处。

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答题模板：

本文/段重点写了……,这样写的好处是……

例：《北京的春节》中重点写了哪几个日子?这样写有什么好处?(六下《北京的春节》)

参考答案：本文重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几个日子。这样写的好处是使文章重点突出，主次分明，表现了老北京人独特的春节习俗，给读者留下深刻的印象。(领会文章中心，分析重点内容)

单元考点3：通过品读重点句段，分析详写内容的写作方法和表现技巧

答题思路：

品读重点句段，体会作者是怎样抓住事物特点进行详写的。

答题模板：

……运用了……手法/描述了……情景/过程，写出了/表现了(事物）……的特点

例：品读“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈”,说说这句话运用了什么手法，写出了锅中的腊八粥怎样的特点。(六下《腊八粥》)参考答案：这句话运用了拟人的修辞手法，写出了锅中的花生仁煮脱了皮，细腻地刻画了腊八粥逐渐变得浓稠的特点。(关注重点句段，体会详写的内容)

例题示范

北京的春节(节选)

最具戏剧性的要算二十三祭灶了。老年间家家供奉着一位老神仙，他叫灶王

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爷，此公每年腊月二十三要升天，向老天爷汇报一年里人间的好坏。于是，家家都买些麦芽糖，用糖把老神仙的嘴糊上，极尽“贿赂”之能事，让他到天上只说好话不说坏话，报喜不报忧。这种近乎开玩笑的祭神仪式，家家却都以极严肃的态度去操作，更显得极富人情味儿，孩子们的嘴则是供桌上的糖瓜儿的真正归宿。

三样食品是春节至上元之间的食物：大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝蘸甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。食时各样都夹一点，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，可天下没有第二种自制食品能超过它，堪称食之王。

春节男女老幼都休息，一起放假，不过了初五不准动刀动剪，不准倒土，为的是让劳累了一年的妇女们彻底休息几天，多么人道!

1、选文写了北京人是如何过春节的，请你说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。

考点：考查理清文章脉络