关于大学生笔记本使用情况调查.docVIP

前言 一、调查背景 当今的大学生乐于创新、易于接受新事物，他们往往追随或引领时尚潮流。电脑作为一种方便高效的现代化工具，似乎与大学生有一种天然的紧密的联系，它正在被当作必备的生活和学习工具而大量地涌入学生宿舍。在当前社会电脑普及率并不高的情况下，大学生可以说是又一次站在了信息时代的前沿。学生市场历来都是兵家“必争之地”，学生群体所产生的购买力对竞争日益激烈的笔记本市场意义非同小可。信息产业部相关人士预计：“在目前我国高校学生数量不断增加的大背景下，学生笔记本市场将可能成为未来5至10年内我国笔记本市场中至关重要的一块。” 在学生笔记本（市场）这个诱人的蛋糕面前，笔记本电脑销售商无不怦然心动。因为毕竟学生笔记本市场还没有经过完全开发，各销售商基本是从同一个起跑线出发，谁能够更好的把握学生的消费理念，拿出最具性价比和吸引力的产品，无疑会在这场竞争中占据有利的位置。 如今，笔记本的价格越来越低，配置越来越强，无线网络应用环境越来越好，笔记本是否真的迎来了校园消费时代，笔记本的价格是否真能让学生接受，什么是学生选择笔记本最大的门槛，学生用户的消费习惯会是怎样的，计划购买笔记本的学生（去掉“用户”）消费倾向（如何），为此设计了问卷对笔记本电脑市场学生消费行为进行调查，并以丰富的数据，为笔记本销售商制定市场策略提供参考。 二、调查的基本情况 （一）调查目的 我们希望本次通过问卷调查的方式了解部分大学生购买笔记本电脑的具体 情况，进而对大学生总体对笔记本电脑的偏好有一个大致了解，对数据进行分析然后得出笔记本电脑市场的发展趋势。挖掘出学生购买笔记本的时间及品牌的市场占有率、考虑的价位与重要因素、看重的硬件配置、产品用途、可以接受的促销方式等方面的看法，为笔记本销售商销售笔记本电脑提供一定的参考, 同时为笔记本销售商提供以下方面值得参考的信息： 1．研究大学生笔记本电脑市场的需求情况， 　 2．研究影响大学生选择笔记本电脑的各种因素， 　 3．研究笔记本销售商在校园内的推广的可能性。 （二）调查对象和方法 调查对象：江阴职业技术学院的全体学生 调查方法：抽样调查的方法并采用分层随机抽样的方式，将调查总体按年级分为三个层次，然后对各年级学生进行随机调查。 （三）2010年1月日2010年12月日* 是否有购买笔记本的意愿 交叉制表 是否有购买笔记本的意愿 合计 是 已有笔记本 没有 年级 大一 计数 28 4 2 34 年级中的 % 82.4% 11.8% 5.9% 100.0% 大二 计数 16 34 4 54 年级中的 % 29.6% 63.0% 7.4% 100.0% 大三 计数 1 11 0 12 年级中的 % 8.3% 91.7% .0% 100.0% 合计 计数 45 49 6 100 年级中的 % 45.0% 49.0% 6.0% 100.0% 此次随机抽样调查的有效问卷总数为100份，其中大一一共有34份，大二一共有54份，大三一共有12份。 大一学生中有购买意愿的，占大一样本的82.4%；已有笔记本的占大一样本总数的11.8%；不打算购买笔记本，占大一样本总数的5.9%。 大二学生中有购买意愿的，占大二样本的29.6%；已有笔记本的，占大二样本总数的63.0%；不打算购买笔记本，占大二样本总数的7.4%。 大三学生中有购买意愿的，占大三样本的8.3%；已有笔记本的，占大三样本总数的91.7%；不打算购买笔记本，占大三样本总数的0%。 由表一的统计结果来看，考虑购买的人数达到了45.0%，说明具有很大的市场潜力，另外有49%的学生已有笔记本，说明当代大学生拥有笔记本的比例已相当之大了，而近期没有计划购买的原因大部分是已经拥有了电脑。 从上面图表来看，对于大学生这一群体而言，显然，笔记本成为学生电脑市场的主打产品。那么不同年级的大学生与是否有意愿购买笔记本电脑是否有显著差异呢。下面进一步用卡方检验来检定不同年级的大学生与是否有意愿购买笔记本之间存在明显差异。 H0:假设不同年级的学生对是否购买笔记本电脑没有显著差异 H1:假设不同年级的学生对是否购买笔记本电脑有显著差异 表二 卡方检验 值 df 渐进 Sig. (双侧) Pearson 卡方 35.443a 4 .000 似然比 39.508 4 .000 线性和线性组合 18.729 1 .000 有效案例中的 N 100 a. 3 单元格(33.3%) 的期望计数少于 5。最小期望计数为 .72。 根据卡方检验结果得知：显著性水平sig.值=0.000α值0.05, 所以有理由拒绝原假设H0，故不同年级的大学生对是否购买笔记本电脑的多少有显著差异。 （这边的空行不要有的吧） 三、调查