对话描写训练探讨.ppt

学习目标： 1、初步了解对话描写的作用、形式和要求。 2、通过比较阅读、文段欣赏体会对话描写对塑造人物性格的好处。 3、练习用对话描写来塑造人物性格。 对话描写的形式 对话描写的形式 注意： 以上四种不同形式的对话，提示语出现在不同的位置，标点符号也有相应的变化。 李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问：“干什么去？” 　　何志勇吓了一跳，回过头来一看，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。” 　　“什么电影？”李文华眼馋了，忙拉着何志勇的手问。 　　“《蜘蛛侠3》，可有趣呢！”何志勇歪着脑袋，眨眨眼睛，有意把声音放低说。 　　“带我一起去吧。”李文华一下搂住何志勇的脖子，摇晃着央求说，“我也去看这个电影。” 　　“行啊！”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下说，“算你来得巧，我这里正多着一张票呢。” 　　“真的？太好啦！”李文华一听，推开何志勇，张开双臂跳了起来。 “言为心声”，引例具体地写出了人物的语言（对话），更主要的是作者把人物说话时的表情、神态、动作、心情等都在提示语中作了准确、鲜明、生动、形象的描写，而且这些提示语位置也在不断地变换。因而使所写的人物显得非常逼真形象，情态尽现，极为生动。我们再仔细体会一下“悄悄地”、“突然大声”、“吓了一跳”、“美美地”、“眼馋了”、“忙拉着”、“歪着”、“眨眨”、“有意”、“一把搂住”、“摇晃着央求”、