写词连句我拿手3概要.ppt

* 我 我叫莉莉，今年8岁，还是个小学生。我是一个相貌平平的女孩，但头顶上高高扬起的羊角辫是我与众不同的地方。 我爱幻想，脑子里经常想一些稀奇古怪的东西。有时候幻想自己穿越时空，和古人一起生活；有时候又幻想自己到了未来22世纪，和外星人一起游戏；有时候，我幻想自己就是多啦A梦，拥有一个又一个用不完的法宝。 文章 段落 句子 词语 说说你的发现： 生机勃勃的春天 嫩绿的叶子 端一盆水 淅淅沥沥的春雨 绿色的新装 捡一张纸 空气清新的早晨 灿烂的阳光 打一场球 凉爽幽静的夜晚 鲜艳的花朵 写一首诗 连一连：打 雪球 可爱的 老虎 堆 雪仗 凶猛的 猴子 滚 雪人 顽皮的 熊猫 滑 雪橇 聪明的 孔雀 四素句：时间、地点、人物、活动 例：清早，海鸟飞到海面上去寻找鱼群。 成群结队 扩：清早，海鸟（ ）地飞到海面上去寻找鱼群。 连词成句： 小鸟 在教室里 认真地 春游 明明 在天空中 自由地 飞翔 同学们 在公园里 安静地 睡觉 小宝宝 在妈妈的怀里 兴高采烈地 做作业 松花蛋，你给我拿八个 小明是一个二年级的学生。一天，小明帮妈妈去买松花蛋。到了商店，他对售货员大声喊道：“松花蛋，你给我拿八个。”售货员阿姨一听，有些不高兴了：“这个小孩，说话怎么这么没礼貌啊，谁是松花蛋？” 小明想：我就是要买松花蛋啊，怎么错了？他感到很委屈。小朋友们，你知道小明错在哪里吗？ 售货员阿姨为什么会不高兴？ 怎样讲阿姨才不会误会？ 松花蛋，你给我拿八个。 你给我拿八个松花蛋。 词语（ ） 顺序（ ） 意思（ ） 相同 不同 不同 写话或者说话的时候，都要特别注意词语的运用以及词序，也就是短语或者句子中各个部分的排列顺序。 今天，我让红红去取牛奶。 今天，红红让我去取牛奶。 我让红红今天去取牛奶。 星期天，我请他们吃东西 星期天，他们请我吃东西。 1949年云南解放前夕，蒋介石密令特务头子沈醉率领大批军统特务窜至昆明，妄图以所谓“铁的手腕”来稳住大西南。沈醉指挥爪牙残害进步学生，并逮捕了90多名爱国民主人士。正在准备起义的原国民党云南省主席卢汉将军急忙发电报给蒋介石，陈述利害，想为这批民主人士说情。蒋介石的回话是：“情有可原，罪无可恕。”卢汉看毕电文后，知道蒋介石仍执意坚持杀人，十分焦急。便把此电文拿给协助他筹划起义的李根源先生看，征询一个万全之策，李先生看后沉吟了一会，便提笔将电文的语序一改，变成：“罪无可恕，情有可原。”在昆明的军统头目阅读了电文以后，以为蒋介石“恩威并举”，镇唬几个争民主的出头鸟，达到争取民众的目的也就行了，于是就把那90多个爱国民主人士给释放了。蒋介石后来得知此事火冒三丈，他怀疑是自己的机要秘书记错了自己口授的电文，却又不能排除自己有搞“颠倒”语序的可能性。于是只好骂几声完事，一场惨祸终因李先生的机智而得以幸免。 qíng yǒu kě yuán 情 有 可 原： 在情节上或按情理，有可原谅的地方。也作 “有情可原”。 zuì wú kě shù 罪 无 可 恕： 所犯下的罪责用任何理由都无法原谅。 规则： 同学们按照人数分为四组，每组两人或三人。四组同学分别在小纸条上写上时间、地点、人物和事件，写完后放在讲台上，不按照顺序堆成四堆。放置完后，请每位同学轮流上台抽取纸片，将其连词成句。连成完整的一句话则加一分，失败则扣一分。得分最多组赢得大奖，失败组则接受惩罚。 句号：（ ） 逗号：（ ） 问号：（ ） 感叹号：（ ） 说完一句话，用（ ）;句子中间停顿用（ ）；提出疑问用（ ）；感情强烈用：（ ） 。 ， ？ ！ 句号 逗号 问号 感叹号 把下面的词语连成通顺的句子，并加上标点符号 A.在 老师 写单词 黑板上 B.森林里 上课 在 小动物们 C.作业 写完了 你的 吗 D.蓝 真 这里的 天空 啊 老师在黑板上写单词。 森林里，小动物们在上课。 你的作业写完了吗？ 这里的天空真蓝啊！ *