（贵阳专版）2017七年级数学下册 5 生活中的轴对称 课题 等腰三角形和等边三角形导学案 （新版）北师大版.docVIP

课题 等腰三角形和等边三角形 【学习目标】1．理解并掌握等腰三角形的性质．2．经历等腰三角形的探究过程能初步运用等腰三角形的性质解决有关问题．【学习重点】等腰三角形的轴对称性及其有关性质．【学习难点】等腰三角形性质的探索． 行为提示：点燃激行为提示：教会学生怎么交流先对学再群学充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决．方法指导：1．等腰三角形题目所给条件是边或角时没有指明底、腰或底角、顶角时必须分类讨论．2．等腰三角形的三线合一的性质应用的前提条件必须是底边上的中线底边上的高和顶角的平分线而不是腰情景导入 生成问题情景导入： 探究：如图所示把一张长方形的纸按照图中虚线对折并减去阴影部分再把它展开得到的ABC有什么特点？ 答：ABC是等腰三角形．自学互研 生成能力 阅读教材回答下列问题： 1观察由情境导入中折叠的等腰ABC，思考并回答：(1)等腰三角形是轴对称图形吗？对称轴是什么？(2)等腰三角形顶角平分线、底边上的中线和底边上的高所在直线都是它的对称轴吗？(3)沿对称轴折叠你还有2．等腰三角形是轴对称图形它的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高重合(也称三线合一)，它们所在直线都是等腰三角形的对称轴．3．等腰三角形的两个底角相等． 范例1.如图在ABC中＝AC垂足为D若BAC＝60则BAD＝30°__．,(范例1图) (仿例1图)) ,(仿例3图))仿例1.如图在