阿长与山海经的课件.ppt

本文选自什么地方？ 《朝花夕拾》 《山海经》 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。 袋子似的帝江 识记字词 骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮 回顾长妈妈的为人。 朗读课文，你认为长妈妈是怎样的一个人？说说你从哪里看出来的。（边读边想，仔细分析） 探讨研究 1.在情感变化的过程中，作者究竟要突出对长妈妈的哪种情感呢？ （讨厌、憎恨——感激、称颂） 同情、怀念 2.那么前文为什么要用如此多的笔墨去写如何“憎恶”“讨厌”阿长呢？有什么作用？ 品读“阿长买来《山海经》” 　　当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？ “我”认为她并非学者，说了也无益. 说明“我”对从她那里得到《山海经》没有抱任何希望——心存隔膜乃至轻视的心理 烘托后文长妈妈买来《山海经》的“神力”。 　　……是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……”　　加下划线的句子不可删除，为什么？ “告假回家以后的四五天”说明她是利用自己难得的“告假”的时间买的，这就突出了她的“神力”和对小主人的厚爱。 “穿着新的蓝布衫”，表明作者记忆犹新，使文章真切具体。 　　 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经” 是什么？作者为什么不写正确书名？ “哥儿”指少年鲁迅。 “三哼经”就是《山海经》，长妈妈不识字，所以说错。 作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。 　　当阿长说 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应？ “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”——很震惊、很感动。 解释加红色的词语。 　　“我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？ 比喻。 强调这事对“我”震动之大。 　　“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 说“她确有伟大的神力”是否太夸张、太过分了？ 因为对她根本没抱希望，却偏偏是最不可能的她给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经，在孩童眼里，这就是有“伟大的神力”了。 ——不但不过分，反而富有儿童情趣。 阿长买来《山海经》 外貌描写——历历在目 动作描写——迫不及待 心地善良 神态描写——与“我”同乐 关爱孩子 语言描写——质朴感人 鲁迅的描写——简洁而又出色 【功夫在于选择、提炼】 *写最能表现人物特点的外貌， *写最能表现人物特点的动作， *写最能表现人物特点的语言。 拓展延伸 在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的人呢？你怎样看待他（她）？请写一篇随笔，来展示他（她）的形象。 * 翰米搔锤巡茹错攀瘤寅蒲藩斑骏清忠弟棋烷拈恐侍揖记亮迸铀跨啄泣失诗阿长与山海经的课件阿长与山海经的课件 鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人。伟大的文,,家、思想家、革命家，中国无产阶级文,,的奠基人。 主要著作有,,说集《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《二心集》；第一篇白话,,说《狂人日记》等。 灾旺佃亚册预玄侈跪缔榨递春驴仆囱基贰枕鼓肉胳匆绥颧纵诞择联洋谎屹阿长与山海经的课件阿长与山海经的课件 篇目 出处 文体 从百草园到三味书屋 散 文 《朝花夕拾》 风　　筝 《野　 草》 散　文 社 戏 小 说 《呐 喊》 我们,,过的鲁迅作品 瞧万些倘砷备芽刨卿臀蒙井崩骑桌唱眼搞项昭局蹦崔豹贫恢厦疮辟淹捏粱阿长与山海经的课件阿长与山海经的课件 本文是什么文体？ 散文 锁来搭需系调傀蹦煌虹惭纪魔吮资姿电瞬猴足酪献共韦鞘伐揉赴萨衰缔谓阿长与山海经的课件阿长与山海经的课件 ,,陷伙堤乱接体箍嫁窃机宜乓凭碟辱蜗矩垃玩笺譬结留堂臀驳昂侠撮喉揭阿长与山海经的课件阿长与山海经的课件 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天 宰味据圆择棺块答赤乳脯淘漏惜包孪骏剁缘魔猎瞥兹英负素刚茧拥魏疡幅阿长与山海经的课件阿长与山海