2016_2017高中历史专题四现代中国的政治建设与祖国统一课时3“一国两制”的伟大构想及其实践课件.ppt

考点一 考点二 学考报告 课时3　“一国两制”的伟大构想及其实践 【学考报告】 考试内容 考核要求 必考 加试 “一国两制”的构想 b ? 香港和澳门的回归 b ? 海峡两岸关系的发展 b ? “一国两制”理论创新的意义 　 C 1.“一国两制”的构想(b) 考点一　“一国两制”的构想和“一国两制” 理论创新的意义 (1)含义：所谓“一国两制”，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行 制度，香港、澳门、台湾实行 制度。 (2)目的：早日解决 问题，实现祖国统一大业。 社会主义 资本主义 台湾 《告台湾同胞书》， 和平方式 叶剑英 邓小平 六届二次 三 2.(加试)“一国两制”理论创新的意义(c) (1)是邓小平从维护祖国和 的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。 (2)是邓小平理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业、实现中华民族伟大复兴的指导方针。 中华民族 要点1　“一国两制”的构想 史料一　80年代以后，邓小平多次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变。两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。 史料二　中国政府对台湾的基本政策包括：祖国统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队；中央政府不干预台湾地方事务；台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变。 思考 (1)结合史料一，“一国两制”构想的基础和前提是什么？“两制”分别指什么？ (2)中国政府解决台湾问题的基本构想是什么？中国政府对台湾和香港的基本政策最主要的不同是什么？ 提示　(1)前提：一个中国。两制：大陆实行社会主义，香港、澳门、台湾实行资本主义。 (2)构想：“一国两制”，和平统一。不同：台湾可以保留自己的军队。 要点2　“一国两制”理论创新的意义 史料一　“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方面的实际利益，因而是各方可以接受的、合情合理的、切实可行的方案。这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。 ——杨先材《中华人民共和国史》 史料二　“一个国家，两种制度”的构想是我们根据中国自己的情况提出来的，而现在已经成为国际上注意的问题了。 ——邓小平《一个国家，两种制度》 思考 (1)结合史料一，概括邓小平提出“一国两制”的重要依据。 (2)史料二说明“一国两制”构想有什么意义？ 提示　(1)“一国两制”构想兼顾了各方面的实际利益，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实。 (2)“一国两制”对解决国际争端有借鉴作用。 1.(2014年7月浙江学考)从《告台湾同胞书》到邓小平的多次谈话，“一国两制”伟大构想逐步形成。其基本内容就是：(　　) A.大陆实行社会主义制度，港、澳、台实行资本主义制度 B.大陆实行计划经济体制，港、澳、台实行市场经济体制 C.大陆实行市场经济体制，港、澳、台实行计划经济体制 D.大陆实行民族区域自治制度，港、澳、台实行社会主义制度 解析　结合所学知识，“一国”指一个中国，“两制”指两种制度，大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度。故答案为A项。 答案　A 2.(加试题)下面两图代表着中国解决历史遗留问题的成功范例。它践行的是(　　) A.民族区域自治制度 B.人民主权学说 C.政治协商制度 D.“一国两制”构想 解析　材料中的图片见证了中国香港和澳门回归祖国的历史。这两个历史遗留问题的解决直接践行的是“一国两制”的伟大构想。 答案　D 一、香港和澳门的回归 1.香港回归 考点二　香港和澳门的回归及海峡两岸 关系的进展(b) 2.澳门回归 撒切尔夫人 基本法 恢复 (1)条件： 的解决为澳门问题的解决提供了范例。 香港问题 3.港澳回归的意义 澳门 (1)标志着在中国国土上彻底结束了 的占领。 (2)开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。 (3)标志着中国在完成 的道路上迈出了重要一步。 (4)为国际社会以和平方式解决国家间的 问题提供了新的范例。 外国列强 祖国统一大业 历史遗留 二、海峡两岸关系的进展 1.缓和 (1)1979年元旦，国防部长 宣布停止炮击金门，从而实现了两岸30年来的真正停火。 (2)1980年后，海峡