高一语文语法分部人教版.docVIP

讨论：学语法有必要吗？ 短语 一、短语的构成。 短语词和词按照一定的语法规则组成的。它是比词高一级的语法单位。短语和词都是构成句子的材料。 1、是由词和词构成的。 例如：“老师”是词,“学生”是词,“老师学生”则是短语 2、组合不限于两个词,有时是三个或多个词。 例如：“老师学生”是短语,“老师家长学生”也是短语 3、可以借助虚词组成短语。 例如：老师和学生 他的父亲 词和词按照不同的语法规则进行组合，就造成不同类型的短语。根据词和词之间的结构关系，可以将短语分成不同的类型。 二、五种基本短语。 （一）偏正短语 1、概念 偏正短语由两个部分组成，前一部分（修饰语）修饰或限制后一部分，后一部分是整个短语的核心（中心语）。即：修饰语(偏)+中心语(正) 前面的词和后面词的关系: 修饰(偏)与被修饰(正) 2、类型 它有两种类型： （1）第一类——修饰语由表示事物的属性、质料、领属或数量的定语充当；中心语由表示事物的名词充当，即 修饰语（定语）+事物名词(中心语) 如： 小小的船 木头桌子 我的同学 三个杯子 （属性） （质料） （领属） （数量） （2）第二类，它又有两种情况 ①修饰语由表示动作的方式、时间、程度的状语充当；中心语由表示某种行为动作的动词充当，即 修饰语（状语）+动词(中心语) 如： 努力工作 刚刚完成 狠狠打击 （方式） （时间） （程度） ②修饰语由表示事物性状（性质）程度的状语充当；中心语由表示某种性状（性质）的形容词充当，即 修饰语（状语）+形容词(中心语) 如： 非常完美 十分强壮 （程度） （3）偏正短语的修饰语和中心语之间常常有一个轻读的“de”（的、地） 如 伟大的祖国 小小的船 努力地工作 积极地劳动 （二）联合短语（并列短语） 1、概念 由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是地位平等的联合，没有轻重主次之分。 它有以下几种情况： （1）名词+名词 如 桃花杏花 春夏秋冬 老师和学生 （2）动词+动词 如 调查研究 思考讨论 又唱又跳 （3）形容词+形容词 如 机智勇敢 天真活泼 紧张而激烈 2、特殊情况 （1）联合短语（并列短语）的各个部分之间有的有语音停顿，书面上用顿号表示 如 北京、上海、天津 （2）联合短语（并列短语）的各个部分之间有的可以插入某些关联成分如“和”“又”“而”“并且”“或”“还是”等。 如 老师和学生 又唱又跳 机智而勇敢 讨论并且通过 南方或北方 星星还是月亮 （3）联合短语包含的并列成分可以不止两项 如 春夏秋冬 油、盐、酱、醋、茶 （三）述宾短语 1、概念 述宾短语由两个部分组成，前一部分是某种动作行为（它是短语的核心，叫述语），后一部分是受这种动作或行为影响、支配的对象（宾语）。即：述语+宾语 前面的词和后面词的关系:支配+被支配 如 看电影　 洗衣服　 同意去 联系实际　 建设祖国 热爱大家 提醒他们 2、述宾短语中间往往可以加进时态助词“了、着、过”，加进以后，短语结构性质不变，意思有稍加改变。 如 看电影——看了电影——看着电影——看过电影 吃雪糕——吃了雪糕——吃着雪糕——吃过雪糕 3、述宾短语中间往往也可以加进结构助词“的”，加进以后，短语结构性质改变（有什么变化呢？），意思也有改变。 如 吃东西——吃的东西 （述宾）——（偏正） （四）述补短语 1、概念 述补短语由两个部分组成，前一部分是叙述某种动作或性质，后一部分补充说明动作行为的结果、可能或程度等。即：中心语+补语 2、类型 它有两种类型： （1）动补 中心语表示某种行为动作，补语补充说明动作行为的结果、可能或程度等，即：动词+补语 如 说清楚 扫干净 掉下去 吃不完 写不好 （2）形补 中心语表示某种属性、状态等，补语补充说明其程度等，即：形容词+补语 如 好得很 坚硬如铁 辽阔无边 壮阔无比 冻麻木 3、述补短语的两部分之间，往往可以加进“得”，其短语性质不变。 如 扫干净——扫得干净 描写具体——描写得具体 冻麻木——冻得麻木 （五）主谓短语 1、概念 ? 主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。主语是说话人所要陈述的对象，指出要说得是谁或什么；谓语是对主语的陈述，说明主语怎样或是什么。即：主语+