2017古诗鉴赏题.ppt

炼字炼句的提问方式： 你认为某一联中最生动传神的字（词）是哪个？为什么？ 8．简析“日影筛金翠”一句中“筛”字的妙处。(4分) 8.“筛”，是“用筛子过东西”的意思(1分)， 形象地将阳光透过树叶的空隙，照在地上铺金撒翠的样子表现了出来(2分)， 化平淡的现象为生动的动作，使画面活泼而富有生气(1分)。 【解析】鉴赏文学作品的语言。炼字题，就是通过关键字把握意境。炼字，一般是词类活用，或者运用了修辞手法，做题时首先应该指出这点，再从景与情两方面说明其效果，比如动静结合，化静为动，化无形为有形，化无情为有情，化平淡为生动，化腐朽为神奇等。 9．结合全曲，简要分析曲中表达的情感。(5分) 9.作者通过对“柳堤”“竹溪”“鸥鹭”“农父渔翁”等乡村景物与人物的描写及最后一句的议论(2分)， 表达对田园自然风光的热爱及寄情田园、山水的闲适隐逸生活的情怀(2分)。 【解析】本题考查鉴赏文学作品的内容。 直接抒情的，抓情感词，抓议论 句。 间接抒情的，抓意象，通过意象揣摩情感。 * 表达技巧 表达方式 表现手法 借景抒情 触景生情融情于景 情景交融 托物言志 借古讽今 直接抒情（直抒胸臆） 用典、比兴、抑扬、对比、象征、联想、想像、以小见大 描写类 抒情类 间接抒情 修辞 白描、细节、正侧、动静虚实、渲染、烘托、衬托 结构 铺垫 伏笔 照应 悬念 点题 以景结情 卒章显志 构思类 比喻、借代、比拟、双关、夸张、反问、反复 描写、抒情、议论、记叙、说明 顺叙 倒叙 插叙 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”? 在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式： 描写 、抒情、 记叙、说明、议论。 描写方式：动静结合、正侧结合、虚实结合、细节、白描等； 抒情方式：直接抒情和间接抒情。 间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、以景衬情、融情入景。 叙述手法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙（即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事）。 2、表现手法： 联想、 想象、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、 映衬 （正衬、反衬）、比兴、托物言志、铺陈、赋比兴、以动衬静、虚实结合、正侧结合、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、欲扬先抑、以小见大等。 3、修辞手法：比喻、比拟（拟物、拟人）、双关、借代、反复、排比、反问、设问、夸张、对偶、互文等。 4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫、伏笔、点题、 总分、 开门见山、层层深入、先景后情、卒章显志等。 5、材料安排：主次、详略、繁简。 九日蓝田崔氏庄 杜甫 老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽，笑请旁人为正冠。 蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看。 人已老去，对秋景更生悲，诗人只有勉强宽慰自己。到了重九，兴致来了，一定要和友人尽欢而散。首联即用对仗，诗句宛转自如。这里“老去”一层， “悲秋”一层，“强自宽”又一层；“兴来”一层，“今日”一层，“尽君欢”又一层，层层变化，转折翻腾。 人老了，怕帽一落，显露出他的萧萧短发，作者以此为“羞”，所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正，把诗人内心悲凉而又强颜欢笑的心境淋漓尽致地表达了出来。 颈联两句描山绘水，气象峥嵘。蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙。寥寥数语，既点出深秋的时令，又给人以高危冷峻之感。 诗句在豪壮之中透着几分悲凉之气，笔力挺峻，实在令人叹服。尾联看似平淡，实则饱含深意。诗人抬头仰望秋山秋水，低头思索人生诸事，感觉山水无恙，而人事却难以预料，自己现在已经是头发稀疏的老人了，还能在人世间存活多久呢？于是他趁 着酒醉时，把茱萸仔细端详，期待明年再来相会。上句一个问句，表现出诗人沉重的心情和深广的忧伤，含有无 限悲天悯人之意；而下句的“醉看”，则鲜明地刻画出诗人醉眼蒙眬的情态。寥寥数语，却远远胜过 千言万语。 南柯子·忆旧 仲 殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？ 【注释】①家：句末语气词，加强语气。 （1）这首词抒发了作者哪些思想感情？ （2）这首词的上阙在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。 ①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄