河源市2009初年中毕业生学业考试.docVIP

河源市2009年初中毕业生学业考试 与普通高中招生工作方案 为贯彻落实《教育部关于印发基础教育课程改革纲要（试行）的通知》（教基[2001]17号）、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）精神，切实做好我市2009年初中毕业生学业考试与普通高中招生工作，提高我市基础教育课程改革水平和质量，顺利推进普及高中阶段教育，特制定如下方案。 一、指导思想 初中毕业生学业考试与普通高中招生工作是全面推进素质教育、加快普及我市高中阶段教育的重要组成部分，努力改变以升学考试分数简单相加作为普通高中录取唯一标准的做法，力求在改革初中毕业生学业考试、实施综合素质评价、改革普通高中招生录取办法等三方面予以突破，使学校的各项工作特别是教育教学工作更加符合素质教育要求，逐步构建促进学生德、智、体、美等方面全面发展的评价体系。 二、初中毕业生学业考试 （一）初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是普通高中学校录取的重要依据之一。 （二）2009年初中毕业生学业考试仍由河源市教育局统一组织，实行全市统一命制试卷，所有参加学业考试的学生统一在中招平台上报名、填报志愿、录取。学业考试工作分县区组织实施，市直学校由源城区负责组织考试。考试科目为语文、数学、英语（含听力考试）、政治、物理、化学、体育。文化科考试时间安排在6月19日至21日。语文、数学、英语、政治、物理、化学均采用闭卷考试。考试内容以《课程标准》为依据，体现基础教育课程改革的方向。注重考查课程标准对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，突出基础性，加强与社会实际和学生生活的联系，注重考察学生在具体情景中综合运用所掌握的知识分析问题和解决问题的能力；注意结合学科特点，适当加强试题的探究性和开放性，考查学生的创新意识和实际能力。不设置偏题、怪题。 （三）凡2009年初中三年级学生、结业生或具有初中毕业同等学力，年龄在18岁以下的均可参加考试。高中阶段学校在校生不得参加报名考试。 （四）根据国家教育部《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》、省教育厅《关于我省部分地区初中数学课使用科学计算器的通知》（粤教研〔2000〕3号）、省考试中心《关于高中阶段学校招生考试使用科学计算器的通知》（粤考试中心〔2002〕142号）和河源市教育局《关于在初中教育阶段使用科学计算器的补充通知》（河教基[2004]56号）的规定，数学科考试允许携带经广东省产品质量监督检验中心和广东省教育装备中心鉴定和认可的科学计算器进入考场。没有计算器的考生没有必要重新购买。 （五）学业考试阅卷工作由县区教育行政部门组织。阅卷人员必须是当地在职的骨干教师。应确保阅卷工作的客观、公平、公正，特别要加强对主观题阅卷质量的监管，在作文中要认真落实三人独立阅卷要求。要建立阅卷质量过程检测制度。 （六）成绩的呈现方式 文化科学业考试成绩均以等级制的方式呈现，分为A、B、C、D、E五个等级。考试结束后，将文化科各科成绩在全县区考生中由高分到低分排序，文化科各科成绩每个等级的比例和体育科每个等级的比例，由各县区教育行政部门根据实际确定。普通高中阶段学校招生以有利于学校录取和学生发展的方式应采用学业考试成绩。任何单位和个人不得以任何形式根据考试成绩给地区、学校和学生排队或公布名次。 体育科分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。体育考试按《河源市2009年初中毕业生升学体育考试方案》的有关规定执行。免试体育考生不受招生录取限制。 （七）学校要对学生在综合实践活动等方面的表现情况进行考查，并体现在初中毕业生综合素质评价中。各地要按照要求积极推进物理、化学、生物实验操作考核工作的开展，建立健全实验考核评价制度，把实验考核体现在综合素质评价中。 三、初中毕业生综合素质评价 初中毕业生综合素质评价应全面反映初中毕业生的发展状况，是衡量学生是否达到毕业标准和普通高中学校招生的重要依据。 （一）学生综合素质评价要在市、县区教育行政部门的指导和监督下进行，由学生所在班级组织，学校评价工作委员会审定。 （二）综合素质评价的内容。初中毕业生综合素质评价的基本内容主要包括基础性发展评价、学科学习发展性评价两方面。基础性发展评价包括道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等五个方面。学科学习发展性评价即各学科课程标准中规定的学习内容和各个学段学生应达到的目标，突出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程理念，侧重于对学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价和自主合作探究能力的评价，关注学生科学精神与人文素养的状况。 （三）综合素质评价的