高年级作文的论绪课和前两次教案.docVIP

绪论课 同学们，欢迎你们走进我们广成高年级作文班！接下来的半个月时间里，就由我和同学们一起来学习作文方面的知识。 我们这个作文班从今天开始一共有十五次课。俗话说啊，无规矩不成方圆。首先，为了同学们更加愉快地度过这十五次课，伍老师要和同学们勾勾手指，定下约定。 首先，老师来保证: 陈老师的课堂会让大家感觉非常轻松，可能会有电影看，还可能会有故事听，当然还有好玩的游戏等着你们。 课堂上表现好、作文好、回答问题好、上课积极的同学都将得到陈老师独一无二的小花或头饰。课程结束的时候，你们可以凭头饰来领取自己心爱的小礼品。 老师的课堂与家庭作业都不会很难也不会太多。保证让大家都能自己独立完成，回家后保证能得到爸爸妈妈表扬。 课堂上调皮的同学老师一定会想尽办法让他听话（阴笑），不信的同学咱们可以试试，看看老师的绝招有多狠辣。 一学期后，你们都会写作文而且都能写出好作文，然后再赢得爸爸妈妈的奖励，再光荣地升为广成秋季作文班的学员。 怎么样？老师的保证挺诱惑的吧？ 现在，来说说你们的“保证”吧！ 大家来说一说，说得好的有奖（拿出很多头饰和小花） 学生列举，老师补充纠正。 明确：同学们应该做到： 准时到校，不迟到 ，不早退。 有特殊情况需要请假的，一定事先打电话跟老师请假。（可以是伍老师的电话也可以是广成办公室电话） 上课不许吃东西讲小话，不许做与老师上的课无关的东西。认真听讲，积极发言，按质按量完成课堂作业与课后作业，字迹工整，态度认真。 下课不许打闹追赶，不许爬窗户，保持教室整洁。 积极配合与参加老师开展的小活动，参与者给予奖励。 不允许在广成的墙壁与课桌等物品上乱写乱画，不准乱扔果皮纸屑，保持教室的干净。违者扣小花并把画坏的地方清洗干净。 写作文的时候，我们同学的笔绝对不是拿来咬的，而是在那“唰唰唰”地写字，文思泉涌。 尤其要注意第2点和第6点。 希望大家都能遵守自己定下的规定，大家要相互监督，争取人人都做一个听话的好孩子！ 接下来进行自我介绍，之后写一篇文章： 陈老师，您记住------我了吗？（空可以填：可爱.调皮等） 我的未来不是梦 教学目标： 树立对作文学习的信心。 培养好的学校习惯：学习要有目标 大胆的想象并且学会写优质的想象作文 教学重点和难点： 重点：想象作文要根据自己已有的生活经验，虚构出生活的情景。反映着人的理想、向往和追求 难点：想象作文必须要结构严谨，即从现实过渡到想象，又从想象回到现实。 教学步骤： 导入： 放一段音乐《我的未来不是梦》，音乐的导入有两个目的：一是可以吸引学生的注意力，让他们对作为课产生新鲜感，二是为了导入今天的课题。 同学们，音乐好听吗？今天老师到赐予你们强大的魔力，让你们能做所有想做的事情哦！大家想不想得到魔力啊？ 主课： 师：今天我们的任务就是每个同学来说说他想变成什么人，想做什么。我们今天就举行个比赛，看谁说的最吸引人，谁就是今天的最具特色魔法师，好不好？ 师：那好，现在就从第一组开始说起。 由学生分组讨论再分别说出自己想变成什么人？变成了理想的人后想做些什么？ 一、引导学生写作结构： 开头的方法有两种：1.直接点明文题，并且请学生试讲一段开头；2.以同学的讨论作为开头 理想人物的语言描写 人物的行动：动作描写 引导学生写结尾：预言式结尾：回到现实式结尾 亲情大放送——描写亲人 教学目标： 学会描写人物的特色，要求从人物的动作，语言，神情，兴趣爱好等方面对人物进行刻画。 写人的基本要求：人物的外貌特点，主要性格特点，通过具体的事情反映出人物的特色 学生要珍惜和亲人在一起的时间，学会尊重亲人，热爱生活 教学重点和难点： 重点：写人文章的基本要求 难点：通过人物的语言和动作，发生的事情刻画人物形象 教学步骤： 导入： 让学生闭上眼睛，由老师来说出一段关于人物的描写，猜猜那是谁。一是以寺庙里的大肚笑面弥勒佛和拿着破山带着帽子的济公为题材让学生猜。 接着说出两个谜语： 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长你猜他是谁？? 又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙?。你道他又是谁？? 对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒！ 主课： 肖像描写：身材 容貌 服饰 姿态 神情（请学生描述自己的亲人） 肖像描写的目的：以“形”传“神”，外貌的描写对于刻画人物的性格，展示人物的精神世界有着重要的作用。 人物的主要性格特点： 人物的性格特点需要通过人物的语言、行动来衬托和展现 人物的品格可以衬托车人物的特点 作者对于所写亲人的认识和态度 作者写出亲人对自己的教育和影响 对亲