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上海市医药学校教案 课次 2 课时 2 执行 日期 班级 周次 3 课型 日期 课题 职业知趣 教材 职业生涯规划 教 学 目 的 通过学习，学生能够： 1.自己已经作了行业选择，只有确立明确的志向，努力学习，不断进取，才有可能在进入职场后获取职业的成功。 知 识 技 能 态 度 1兴趣是获取职业成功的原发点 2确立中心志趣是获取职业成功的关键 教 学 要 求 知识与技能 重点 难点 教 学 目 标 识记 理解 应用 分析 综合 兴趣是获取职业成功的原发点 * 志向比兴趣更可贵 * * 职业志趣多缘自职业热点 * * 职业志趣也缘自职业难点 * 志趣与工作积极性成正比 * * 必须确立中心志趣 * 教学场景设计 促使职业成功的原发点是什么？ 人们往往将之归结为兴趣。不可否认，兴趣对于促使职业成功有着强烈的诱发作用。但是，志向比兴趣更清晰、更持久、更理智，志向是促使职业成功的驱动力。 你已经是一个日趋成熟的青年，你已经作了行业选择，你只有确立了明确的志向，努力学习，不断进取，才有可能在进入职场后获取职业的成功。 教学资源 多媒体PPT 课外作业 1.关键词语解释 2.趣味思考题 教学后记 教学活动流程 教学步骤与内容、教学组织形式、教学方法、达成目标、时间 教学步骤与内容： 一、职业成功的原发点是什么？ 10分钟 资料阅读 教学目标 1.本田从小就有了制造汽车的“念头”。 2.兴趣是获取职业成功的原发点。 [关键点评] 兴趣是获取职业成功的原发点。比如，英国著名生物学家达尔文从小喜欢生物，持之以恒，终于发现了生物进化的规律，成为进化论的奠基者。美国发明家、企业家爱迪生从小喜欢发明，持之以恒，一生发明数以千计，被世人誉为“发明之父”。身高只有1.5米的邓亚萍从坐摇篮时起就学打乒乓球，持之以恒，终于成为举世公认的乒乓球运动历史上的奇才。 二、志向与兴趣孰为重？15分钟 与学生互动，让学生谈谈自己的兴趣爱好 教学目标 1.志向也是获取职业成功的原发点。 2.志向比兴趣更可贵。。 志向也是获取职业成功的原发点，而且是比兴趣更重要的原发点，因为志向和兴趣有着显著的区别。 1.志向比兴趣更稳定、更持久 2.志向比兴趣更清晰、更理智 3.志向比兴趣更健康、更庄重 三、怎样寻找人生出路的起点？15分钟 小组讨论，人生的出路在那？研究近年来的出国热？ 教学目标 1.国家政策往往会造成社会职业热点。 2.志趣多缘自职业热点。 开放答案 四、为什么说知难而进才是强者？10分钟 陈景润的个人事迹 教学目标 1.屈服与乞求才是真正的不幸。 2.人生要在挫折中锤炼。 什么样的人才是这个世界上最可怜的人？那就是，当你在无助时，自己不努力，而寄希望得到别人的同情，那么，很不幸，这时的你就是这个世界上最可怜的人。 五、怎样迈出人生的第一步？10分钟 以新东方俞敏洪创业的实例开题 教学目标 1.经济体制不同，就业模式不同，人的工作积极性也不同。 2.志趣与工作积极性成正比。 “要我做”与“我要做”是两个完全不同的概念。要我做的不一定合我的志趣，而我要做的一定是我的志趣。 六、人生为什么必须确立中心志趣？15分钟 个人兴趣类型心理测试】 让学生了解自己的职业类型 教学目标 1.分清职业志趣类型是确立中心志趣的前提。 2.确立中心志趣是获取职业成功的关键。。 与学生互动 有的人志趣广泛，琴棋书画、天文地理，无不喜欢，但无一擅长。为什么呢？就是因为无中心志趣。人的精力是有限的，选定某一目标，终生奋斗，或许能够成为偏才，能够成为偏才已属了不起了，世上一切伟人，都是偏才，“金无足赤，人无全人”，全才是没有的。。 七、总结 作业布置 5分钟 教学组织形式：全体讲授，互动讨论 教学方法：讲授、小组讨论