2019年人教版一年级数学下册六单元教案.docVIP

2019年人教版一年级数学下册六单元教案 一、单元教材分析 识字6展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解“昨天”。让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。《画家乡》是让学生感受“今天”。让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，诗歌《快乐的节日》是让学生展望“明天”。让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。 这是一组实施“美育”的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，接受美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。 二、教学目标 1、认识66个生字，会写30个生字。 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 4、引导学生积极讨论，主动表现，勇敢地发表自己的看法，做到举止文明、态度自然，语言清楚明白。 三、教学重、难点 1、识字、朗读 2、增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。 四、教学措施及手段 1、利用卡片、课件等多种形式学习生字。 2、创设情景，再现画中景、体现画中情，让儿童在美的景物中、感受生活的美好中认识事物，认识汉字，是本课识字教学的好途径。 3、通过影像资料等，增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。 识字6 【教学目标】 1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6字。 2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 【教学目标】 1.识字，写字。 2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 【教学准备】生字卡片，课件或挂图，小黑板。 【教学时数】两课时 第一课时 一、激趣引入 今天老师要带大家去旅游，小朋友们想去吗？ 二、学习课文 1.播放课件或挂图（海边风景，第1小节内容图）。来到美丽的大海边，你看到了什么？ 2.多种形式朗读，将数量词用直线勾出。 3.激趣识字。 4、播放课件（农村田园风光），小导游根据画面做介绍，随机出示课文内容。 5.学生结合书上插图自学第3小节。你看到了那些景物？知道了哪些数量词？怎样记住“溪”“竿”这两个字？ 6.复习巩固。 a.旅游结束了，一起看看我们都和哪些生字交上了朋友？ b.多种形式读课文，巩固生字。 第二课时 一、出示生字卡片，认读生字 二、连线搭配词语 三、互对词语 师生互对：老师说数量词，学生口头配上准确的词语。（鼓励学生正确对出不同的词语）然后生生互对。 四、指导写字 1.观察，读记。 2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.看范写，学生临写。 4、对比观察，品字。 【作业设计】把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。 【教学后记】 22、吃水不忘挖井人 【教学目标】 1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3．初步懂得饮水思源的道理。 【教学难点】感悟“吃水不忘挖井人”的含义 【教学准备】 1．生字卡片。2．毛主席的画像。3．井和人们从井中提水的图片。 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一课时 一、激发兴趣、谈话导入 1．（播放开国大典上的片段）问：认识影片中的人吗?你收集了哪些有关他的图片，用一、两句话给大家介绍一下。 2．教师为学生做人物简介。 3．齐读课题，学习生字“挖”“忘”“井”。你有什么问题吗?（挖井人是谁?吃水人是谁?） 二、初读课文，整体感知 1．学生借助拼音自读课文，边读边为自然段做标记。 2．说一说，读了课文你知道了什么? 三、多种方法，识记生字 1．自由读文，用喜欢的符号标出生字，自主识字。 2．利用生字卡片小组内交流识字方法。 3．教师利用生字卡片检测自学成果。 四、游戏活动，巩固生字 1．我说你找。（教师或一名学生读生字，其他学生在生字卡片中迅速找到并举起。） 2．找朋友。（出示儿歌，在儿歌中找到今天学习的生字。） 五、仔细观察，指导书写 第二课时 一、游戏活动，复习导入 1．看卡片读生字。 2．做好事。（给生字找新朋友，用词说话。） 二、品读感悟，感情升华 1．朗读接励赛。 2．出示课文插图，指导朗读碑文上的话：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（初步懂得“饮水思源”的道理） A．说一说，毛主席初到沙洲坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想。 B．乡亲们得到毛主席的关怀和帮助后，又会怎么想? C．学生自由组合小组分角色表演故事情节。（自由组合，分组练习，表演汇报，生生互评） D．感情朗读碑上的话。 3．配乐朗读全文。 三、联系实际，拓展延伸 学习生活中有没有被人帮助或帮助别人的事情，说