《口语交际》课件Z讲述.ppt

故事： 一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。 提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？ 阅读下面材料,护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？ 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？” 护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。 （护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说话不看对象，不想后果，致使悲剧发生。） 《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。 口语交际-考点链接 ★ 1）言之有礼（即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语） 2）言之有物（即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；） 3）言之有序（即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅） 4）言之有节（简即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当） 口语交际-题解答准则 “四有” ★ 就是指语言的简洁、明白、不重复、不累赘、不冗杂、通俗易懂。 1、“语言简明” “简” “明” 语句中的词语不重复表意 可用可不用的词不用 可替代的内容尽量使用代词 表述完整 没有歧义 例： 1、“简明”要求“简”而句意明确。选出下面句意明确的一项 ( ) A．不欢迎参加的是小刘。 B．他再也走不动了，就跟老李商量说：“我们得加紧赶路，争取在天黑之前翻过火崎山。” C. 跟王师傅学艺的是几位年轻人。 D．在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键所在。 C 例： 2、下列句子表达明确而没有不同理解的一项是 ( ) A．她有一个女儿，她在医院工作。 B．我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 C. 孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 D．李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 D 就是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。 2、“语言连贯” 四个一致 说话合乎情理 语内容一致 叙述对象一致 句式一致 语气一致 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 过渡自然 注意关联词语的衔接 例： 1、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。 ①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空，身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊! 改写① ② 脚下是碧绿的草地 溪边是五彩的花朵 2、填到横线上的句子，与上下文衔接得最恰当的一句是 ( ) 我“腾”地跳下炕，拿了洗脸盆，盛满清水，端放在院子中央，抬头一瞧，哟， !调皮鬼，还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢! A．月光果然映入水盆里了 B．水盆里果然映入了月光 C．月亮果然跳进水盆里了 D．水盆果然跳进了月亮 C 3、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句（ ） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，＿＿＿＿＿＿＿。 A．但他父亲终于带走了他 B．但他父亲终于把他带走了 C．但终于被他父亲带走了 D．但他终于随他父亲走了 4、依次填入下文横线处，最恰当的一项是（ ） 从黄山去九华山，太平湖是必经之地。置身于太平湖万顷碧波中，回首眺望，＿＿＿；正视前方，＿＿＿；极目远望＿＿＿＿＿。 ①水天一色，无边无际 ②黄山主峰——莲花峰尽收眼底 ③九华山主峰——天台峰映入眼帘 A．①②③