襄阳一中教学管制理度.docVIP

襄阳一中教学管理制度 为了保证我校教学工作的正常秩序，突出教学管理重点，建立科学、有效的管理机制，促进教学管理的制度化、规范化和标准化，切实提高教学质量，特制定本制度。 一、制定工作计划 1、学校每学年应制定教学工作计划，除常规内容外，要对教学工作中带有普遍性或突出的问题进行分析后提出解决的方法和要求，力争每学期重点抓好一两件事，不断提高教学质量和教学管理水平。教学计划由分管教学副校长和教务主任、教科室主任主持制定，经校长办公会讨论同意后实施，在开学前完成。 2、各年级组要依据学校教学工作计划制定好年级教学工作计划，在开学第一周内完成，由教务处审定、存档备查；教研组要有针对性地制订本学科校本教研和校本培训的计划；备课组长制订出教学计划和进度（课程标准对本年级、本学科的基本要求；对教材体系和内容的简要分析；对本学科学生的学习情况的基本分析；提出改进教学方法，提高教学质量的设想，包括减少分化、转变差生的措施；课时分配方案），由教研组长审阅，复制一份交教务处存档备查。 二、备课 3、任课教师必须提前备课，开学前备课不得少于四课时，平时教学中要超前一周备课。 4、要认真学习课程标准，深入钻研教材及参考书，掌握要点、难点和关键，弄清教学的“三维”目标要求，选择正确教学方法，精心设计教学过程，适当运用电化教学手段及教具。 5、要精心编写教学设计，教学设计要规范化，课题，教学目的，复习旧课、讲授新课的内容和方法，重点难点，巩固新课的措施，作业布置，板书设计、教学反思等环节必须完整；复习课、讲评课、实验课、习题课（试卷评讲如何写教学设计）等也必须写出教学设计（是电子的还是手写的，导学案算不算教学设计），不得使用旧教案或以参考资料代替教学设计。应有电子版的教学设计。 6、坚持每周不少于一次的集体备课，同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课做出简要的小结， 备课记录由备课组长保管，学期末交教务处存档备查。 7、集体备课前，组长对集体备课要做到“四定”，即定时间、要求、内容与中心发言人。 8、集体备课必须在个人备课均已超前一周写好教学设计的基础上进行。在集体议课的基础上，对教学目标（应有分层的要求）、教材分析、基本作业、“合格”标准、教学进度、选修与自习课的安排、教学过程和方法等达成基本一致的共识后修订个人教学设计，坚决杜绝中心发言人一人备全组用，其他教师不再备课写教学设计的现象。 9、各学科教学设计由教务处、教科室、年级组定期检查，不定期抽查，对优秀的教学设计进行表扬，不合格的要限期改正。 10、结合对教学设计的检查，每学年举行一次优秀教学设计展览，以相互学习，取长补短。 三、上课 11、教师必须以极其认真的态度进行课堂教学，课始、课终学生起立，师生相互行礼，教师首次与学生见面，必须向学生介绍姓名、办公地点及所承担的教学任务。 12、上课铃响，教师应到达教室门口，不得迟到、早退和拖堂，上课结束后，教师要在教室停留两分钟，了解学生学习状况，回答学生疑问。 13、上课前要准备好一切教学用品，不能在上课期间离开教室或让学生离开教室代取教学用品。（加上“特殊情况除外”） 14、教师应为人师表，衣着大方得体，上课（改为“公共场所”）不允许抽烟、接打手机、看报等。（建议设吸烟区） 15、在课堂教学中，教师应有组织教学，维持纪律的职责，以保证教学过程的实施。教师对课堂上出现的意外情况进行正确处理，并及时把处理情况汇报有关责任人，不可退堂和终止上课，不允许将学生逐出教室。（与13、14条矛盾） 16、上课不允许坐着讲课，如有特殊情况，应得到校长或主管教学副校长批准；自习课上，教师要巡视，不允许玩电脑或干其他与教学无关的事。 17、教师（55岁以上不强制）上课必须坚持使用普通话，语言文明规范，口头表达自然流畅。 18、板书应合理安排布局，字迹要清楚、工整、规范，给学生以示范和良好的影响。 19、课堂追求朴实、有效，要加强与学生的沟通、交流，营造和谐、民主的教学气氛。要尊重学生，赏识学生，不体罚或变相体罚学生。 20、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的研究与改革。 21、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑，调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创新精神，培养学生思维能力和创新能力。 22、教师课后应对教学过程的各个环节进行反思与总结，不断提高课堂教学水平。 23、教师确需临时调课，应至少提前半天向教务处申报，未经批准不得私自调课或自行找人代课。（能提前就不是临时；改为“教师确需调课，应提前半天向教务处