观察认识活动教设学计方案.docVIP

教学设计方案 区县名称： 学校名称： 授课教师 课题内容 授课教材 授课类型 授课时间 专业、班级 学情分析 教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教具准备 教学过程 环节、时长 教师活动 学生活动 设计意图 组织学生看幼儿园教学视频《认识螃蟹》 想一想：老师是怎样组织幼儿观察的？ 学生进行讨论 通过看视频来激发学习兴趣。 基础能力诊断环节 （2分钟） 以抢答的方式说说视频中老师怎样引导幼儿进行观察的？ 由各小组代表完成老师的提问 让学生通过看视频的方式检查他们自学的情况。 能力发展训练环节 （20分钟） 1、明确任务： 1）展示出观察对象的图片 2）根据观察对象说说导入方法和怎样引导观察？ 学生根据自学的内容结合在视频中学到的知识进行讨论 把学习的责任放在学生身上，教师的任务在于为学生安排学习的环境，提供学习材料，指导学习方法、解答疑难。 分组行动： 分好组 指导、观察学生的讨论情况同时帮助有困难的学生 小组长组织本组成员进行讨论，成员根据自己的学习进行发言，记录人员作好记录，最后小组长总结本组讨论的结果。 组内成员可以相互学习 展示成果： 组织各小组展示讨论的结果。 各小组代表成员进行发言。 组与组之间可以相互学习共同进步 评价反馈： 组织小组与小组之间进行互评 针对讨论结果进行点评 3）讲解正确的观察程序设计和方法 导入（有哪些导入方式，该内容应该采用什么方式） 引导观察（观察的程序和方法） 总结评价（方式有哪些） 可通过看一看、闻一闻、听一听、摸一摸、等方法来观察 4）当幼儿老师给学生示范 组与组之间进行评价发言。 记录观察程序 培养学生评价能力和发言能力 能力发展鉴定环节 （15分钟） 给定一个观察对象让学生实践（头脑风暴） 试一试、练一练、说一说、评一评。 检查学生的掌握情况 能力教学反思环节 （1分钟） 根据学生的操作来反思每个环节的教学方法 检查自己还有哪些不足 把课堂知识进行反馈更有利于学习 教 学 反 思 板 书 设 计 导入（用讲故事、图片、游戏、提问、儿歌等方式） 引导观察（用看一看、摸一摸、听一听、闻一闻等方式） 总结评价（引导孩子自己总结、老师总结评价）