高考语文下发梳考前理投稿.docVIP

明细微之处 登九五之尊 ——高考语文考点全方位梳理及迎考策略(一) 高考语文试卷一般由四个大块构成：语言知识和运用（30分，卷面为第一和第六两道大题）、现代文的阅读（30分，卷面为第二和第五两道大题）、古诗文的背诵和阅读（30分，卷面为第三和第四两道大题）、作文（60分，卷面为第七道大题）。 第一板块、语言知识和运用九讲五重 语言知识和语言表达部分按照识记、理解、分析综合、表达应用的层级递进可以分为九个知识点，其中词语、病句、压缩和扩展、简明与连贯、以修辞为主的表达方法等五个知识点也是现代文、古诗文和作文考查的要点。 一、识记现代汉语普通话的字音 曾考差、解、塞、提、省、相、藏等多音字，憧、鸩、泌、蹊、缪、等易误读的形声字，咸、单、真、缚、等偏旁相同的形近字，宦、莅、翌、羡等的同音字。复习应依照二册、四册和《语文基础知识手册》附录中的总结，重点不放在声调、书写上，范围以常用字为主。 1、多音字据义定音：语体、意义的差别引起读音改变，如勒、露、臭、宿等。 2、形声字慎读声旁：“读半边”是误读的主要原因，要克服因声母（如炽热）、韵母（如稗草）、声调（如忖度）、一致（如谵语）、综合（如熟稔）等造成的错误。 3、形近字辨清字形：偏旁构造产生了形似字，但形似不一定音同。如从“卑”旁的很多字就读音迥异。 4、统读字避免盲点：包括统读字在内的习惯性误读易被忽视，须借助有关规定订正，如违章、惩罚等。 二、识记现代汉字的字形 此考点趋向难度降低，除02年在同音情况下分辨义近或形近的词组外，99至03年共考了寞（漠）、愁（筹）、孪（挛）、蘖（孽）、贯（惯）、圜（寰）、祯（帧）、汇（会）、慨（概）、蔽（敝）、宵（霄）、溯（朔）、利（俐）、违（韪）、谍（牒）等同音、形近或义近字（有时两点杂糅），难度不大，失分却多，复习时可结合第四册和《语文基础知识手册》的附录，遵照以义为统，分类整理、识记的原则： 1、形近导致出错：如寒喧（暄）、焕（涣）散、膏盲（肓）。 2、音同或音近导致出错：如题（提）纲、和霭（蔼）、鞠躬（恭）。 3、义近导致出错：如暗（黯）然、传颂（诵）、倾泻（泄）。 三、正确使用标点符号 标点符号分点号（7种）和标号（9种）。常考的点号有句号和问号（句末点号），分号、逗号、顿号和冒号（句中点号），标号有括号、引号、省略号、书名号、破折号、连接号。 高考对于标点符号的考查，一般带有较高程度的综合性和技巧性，复习按《标点符号法》则过简，按《语文基础知识手册》又过繁，其实只要抓住分辨点，解题时就不会迷惑。 分辨点主要集中在以下方面：1、顿号使用与否；2、顿号与“和”“及”的关系；3、顿号、逗号和分号之间的混用；4、选择问、倒置问、无疑而问时的问号使用；5、冒号和逗号、破折号的混用；6、括号和点号的套用；7、引号和点号的内外关系；8、引号和书名号的区别；9、省略号和“等”的关系；10、省略号和破折号的区别；11、连接号的使用；12、标号的管辖范围等。 四、正确使用词语： 1、近义词的考查： 几年来考实词包括正确/准确、耸人听闻/骇人听闻、窜改/篡改、驱除/祛除、融解/溶解、聚集/云集、品位/品味、赞扬/赞叹、庄重/郑重、演练/演示、引导/导致、莅临/亲临、计划/规划，虚词 往往/常常、不止/不只、一再/再三、多少/稍微、不仅是/而且、是不是/而是的区别。想准确区分，就得在准确把握词语本身义和语境的同时，注意把握词语的搭配习惯、范围大小、轻重程度、感情色彩、语体色彩这些区分角度。 2、成语、熟语的考查：是针对考生易犯的错误设置的，熟语的考查范围、方式等同此。 ①望文生义：这种“只见一字，不见其余”的情况在考题中最为多见。如惨淡经营万人空巷噤若寒蝉首当其冲危言危行目无全牛火中取栗不刊之论不足为训成语有褒贬中三性，半斤八两趋之若骛处心积虑弹冠相庆灯红酒绿想入非非拐弯抹角、无所不至、如虎添翼不明其适用范围，张冠李戴萍水相逢炙手可热洗心革面汗牛充栋巧夺天工相敬如宾涣然冰释不明差异目不暇接应接不暇耸人听闻不明谦敬谦虚意味只能用于自己敬重意味用于他人。易让人啼笑皆非。忝列门墙鼎力相助蓬荜生辉 抛砖引玉、狗尾续貂不明难言之隐的苦衷求全责备他的缺点 2、搭配不当：包括谓宾、主谓、主宾、关联词语、状中、定中、介中搭配不当。 3、成分残缺或赘余：包括缺主语、谓语、宾语、介词和成分赘余。 4、表义不明：包括修饰关系或主语指代不明、词语多义或缺少必要指代助词引起的歧义。 5、不合逻辑：包括自相矛盾、概念不清、乱用否定、单双不对、强加因果等。 6、结构混乱：指句式杂糅。 六、扩展语句、压缩语段 1、压缩语段 压缩的关键是把握语段的主旨和基本内容，注意整体性，概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽（可按概念范围的大小、涉及数量的多少、全部还是局部、肯