评好课六个模块习学材料.docVIP

模块一 课堂教学评价中的师德修养 今天与大家共同探讨一下“评好课”专题培训中的第一个专题——课堂教学评价中的师德修养。从什么是师德修养、师德修养与育人智慧、教学本身就是一项道德事业、课堂教学评价的概念与原则、课堂体现师德行为的方式等五个方面来认识理解。 第一、什么是师德修养 师德是一个亘古常新的话题，是教师个体的内在的道德品质，是教师素质的重要组成部分，是教师职业资格的必备条件。所谓的师德修养要从三方面来理解，也就是说它包含下面三个方面的内容：修养一，专业道德修养，即充满教育热情，富有教育机智，饱含教育幽默；修养二，伦理道德修养，即，仁慈、温和、通达、乐观、公正、法治、诚实、宽容、理解；修养三，人格品质修养，即个人的学品、师品、人品。学品要求尊重知识、善于学习、广见博闻、不断充实完善自我；师品主要有甘为人梯的精神，让学生从自己肩膀上出发，要有向导精神，学业上精心点传，德行上细心引导，使学生成人，用自己的风范去影响学生；所谓人品，就是老师要诚实做人，踏实做事，严于律已，宽于待人。总之，一个有师德修养的老师，必须从他的职业理想、职业态度、职业技能、职业作风、职业责任、职业纪律、职业良心和职业荣誉这八个标准去衡量。 第二、量德修养与育人智慧 教师的师德修养，说白了就是育人智慧。一个有良好师德修养的老师，总能教出好学生，即教好书、育好人。因此，对这个问题，我有三点启示：1、加强自我学习，提