2015-2016学年人教版必修1 力的合成 教案B.docVIP

教案 B 教学目标 一、知识与技能 1．理解力的合成和合力的概念。 2．掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力。 3．知道合力的大小与分力间夹角的关系。 二、过程与方法 1．学会设计实验、观察实验现象、探索规律、归纳总结的研究问题的方法。 2．培养学生的动手能力、观察能力、分析能力、协作能力、创新思维能力。 三、情感、态度与价值观 学会应用等效代替和控制变量的思维方法。 教学重点、难点 教学重点 1．通过实例理解分力、合力、力的合成的概念。 2．通过实验探索“力的合成”所遵循的法则。 教学难点 “平行四边形定则”的理解。 教学过程 一、导入新课 1.复习与提问 在初中，我们学过“一个力产生的效果，与两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力，求两个力的合力叫做二力的合成。 提问：已知同一直线上的两个力F1、F2的大小分别为2N、3N，如果F1、F2的方向相同，那么它们的合力大小是多少？合力沿什么方向？ 引导回答：5N，方向与F1、F2的方向相同。 进一步提问：如果F1、F2的方向相反，那么它们的合力大小是多少？合力沿什么方向？（1N，方向与较大的那个力的方向相同。） （板书）同一直线上两个力的合力，与两个力的大小、方向两个因素有关。并讲述这就是初中所学的“同一直线上二力的合成。” 导入提问：如图3-4-6甲，一个人用力F可以把一桶水慢慢地提起，图乙是两个