小学英语新旧版对比研讨.ppt

基于新课标理念下的小学英语新旧教材对比分析和合理设计——以PEP六（上）教材为例 巢湖市城北小学 苏琴 二、明确英语课程的性质 义务教育阶段的英语课程的性质界定为“具有工具性和人文性双重性质”。工具性即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，形成用英语与他人交流的能力。人文性即学生通过英语课程能够开阔视野，了解其他民族优秀的文化，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成正确的人生观和世界观，培养和确立社会主义核心价值观。 教师的教案和课堂教学，除了教学英语的语言知识外 ，更要注重人文性内容、人文性课题和人文性活动，内容可以涉及到国际交流、社会规则、绿色环境、动物保护、安全意识、文化遗产意识、文化习俗、跨文化沟通等各个方面。 四、明确二级目标的具体要求 1）能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友简单信息并能就日常生活话题作简短叙述。 2）能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英文歌曲和歌谣。 3）能根据图片、词语和例句提示，写出简短的描述。 4）在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，逐步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 5）乐于了解外国文化。 PEP六（上）新教材分析 全书内容：单元目录+人物图