国外课程与教学改革概要.pptVIP

2001年新加坡课程改革提出使学生掌握必要的技能，成为勇于革新、善于获取信息、富有创造精神的人，以适应21世纪的需要。 三、各国课程改革 的主要特点 1．调整培养目标，使新一代国民具有适应二十一世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。 2．改变人才培养模式，实现学生学习方式的根本变革，使现在的学生成为未来社会具有国际竞争力的公民。 3．课程内容进一步关注学生经验，反映社会、科技最新进展，满足学生多样化发展的需要。 4．发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面发展的作用，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。 四、世界课程改革的趋势 （一）在课程目标上，关注人的发展 儿童是第一位的，课程是第二位的； 培养有个性的人，尊重个性发展； 倡导自主、合作、探究的学习； （二）在课程内容上，加强科学教育和职业技术教育 从幼儿园开始，进行科学启蒙； 关注科学方法论教育； 培养学生的科学态度和科学思维能力； 重视信息技术教育； 重视实践教学，了解现代生产； （三）在课程结构上，注重开设综合课程 当代人类所面临的问题都是综合性的，仅靠任何一门学科是无法解决的； 开设综合文科课程； 开设综合理科课程； 如：和平与发展；环境保护；动物保护；多元文化；等； （四）在课程类型上，强化全国统一设置的