大埔头村敬罗家塾.doc

敬羅家塾 對象: 中一 課題: 香港傳統農村生活 (初中歷史科課程) 教學重點︰一) 姓族(新界大埔頭鄧氏家族) 二) 祭祖(祠堂) 三) 鄉村生活及教育 ◆ 大埔頭村之敬羅家塾 大埔頭村敬羅家塾  鄧氏源流 敬羅家塾位於新界大埔頭，由大埔頭村鄧氏族人興建，而新界鄧族為五大姓族之一，原籍江西省吉水縣白沙村，而大埔頭鄧氏乃東莞鄧氏的一個分支，與錦田、龍躍頭、廈村、屏山等鄧氏為同源，該村由錦田鄧族分支而來，十三世紀時由元朗錦田遷居至大埔，並在該區建立了一條圍村，即水圍 ( 名老圍)。二十世紀初，由於興建九廣鐵路，該圍村便被分為水圍及大埔頭村。 ◆ 大埔頭村原貌 大埔頭村 水圍與大埔頭兩村，源出一系，同屬一鄉。近年隨著工商業日益發展，大埔頭村民已將居所改建為村屋或加建丁屋，成為多層樓宇。而九廣公鐵路的興建，亦促進了村內的經濟發展。 敬羅家塾 敬羅家塾的創建年份已無從稽考，據推測大概建於清朝末年，亦有據說是清朝時由第十三代鄧氏族人玄雲公所建，以紀念他的第十代兄人敬羅公。 ◆ 大埔頭村之敬羅家塾 「敬羅家塾」四個大字由名書法家鄧爾雅 (一八八四年至一九五四年) 所題。而書室正廳「流光堂」三字則出自革命家胡漢民先生手筆。 ◆「敬羅家塾」四字 敬羅家塾百多年一直為大埔鄧氏宗族的家祠，亦曾當作書室之用，是一所供三十至四十位子弟就讀的私塾。一九五三年，村內開辦了啟智學校，取代了敬羅家塾在村內提供學童就讀機會。但敬羅家塾現在還是族人聚會及舉行傳統節日活動的地方。 ◆ 啟志學校校舍 由於敬羅家塾歷史悠久，所以於一九九八年八月二十一日宣佈為法定歷史古蹟，受古物古蹟條例所保護。 建築 敬羅家塾採用了傳統三進兩院式的結構，門前有兩個鼓台，鼓台上各有兩支花崗岩支柱承托屋頂，屋頂有幾何圖案裝飾及提有文字，屋內有精美灰塑點綴。正廳原為課室，左面設有老師的休息室。敬羅家塾曾於一九三二年進行重修，入口改建為鐵閘門。敬羅家塾充份表現了傳統鄉村家祠與書室的建築特色。 ◆ 敬羅家塾內的雕飾 修繕工作 敬羅家塾列為法定古蹟後，重修工作於一九九八年年底展開，工程於二零零一年才正式完成。 ◆ 敬羅家塾現正重修  大埔頭鄧族古村 活動一 古村歷史睇真D 教學目的: 透過大埔頭敬羅家塾的歷史，令學生認識新界五大族之一的鄧族在新界大埔頭的發展。 使學生知道敬羅家塾乃大埔頭鄧族的家祠。 讓學得知早在六百年前鄧族人已在新界大埔落地生根。 教學形式︰ 閱讀剪報及工作紙 教學時間︰ 20 – 25 分鐘 教學活動︰ 引起動機 先將一些敬羅家塾的圖片給學生看，試問學生曾否見過此建築物,若沒有便鼓勵他們猜一猜此建築物的用途。 派發《鄧族六百年古村》工作紙,讓學生們閱讀後並完成問題。 回應: 老師以工作紙上的問題,鼓勵同學發表意見，最後由老師作出總結，加深同學對鄧族及敬羅家塾的認識。 活動一 古村歷史睇真D 附件一︰ ◆圖一 大埔頭村舊貌 ◆圖二 大埔頭村原有碉樓 ◆圖三 舊大埔頭全景 ◆ 敬羅家塾原貌 ◆圖五 大埔頭村現貌 ◆圖六 敬羅家塾現正重修 工作紙 (一) 細閱以下剪報︰ 摘自《文匯報》一九八六年六月二十九日 大埔頭村於何時建成？ 是屬於新界那個姓族的分支？ (明朝／錦田鄧氏) 文中提及的「敬羅家塾」是屬於什麼建築物？ (鄧氏宗祠／私塾） 假如你是大埔頭村村民，你認為「敬羅家塾」值得保全嗎？ (學生自由作答） 敬羅家塾與鄧族的淵源 活動二 大埔頭鄧族源流 教學目的 認識「敬羅家塾」的得名由來及其所供奉的鄧氏先人資料。 加強學生對大埔頭鄧族源流的認識。 使學生認識到鄉村中祠堂的重要性和慎終追遠及子孫繁衍的傳統觀念。 教學形式︰透過不同資料幫助學生考查「敬羅家塾」的歷史及大埔頭鄧族的 　　　　　源流。以工作紙及家課形式加深同學對課題的認識。　 教學時間︰15至20分鐘 (工作紙) 教學活動：引起動機 向學生作出提問，例如問有關他們拜祭先人的經驗、有沒有看過族譜或有沒有到過新界圍村的祠堂。 活動 透過資料﹙《大埔頭鄧氏源流考》及鄧氏世系表﹚幫助學生完成工作紙上的問題。 家課︰嘗試製作自己家族的族譜。同學可以向父母或親友查問有關自己家族的資料，製作簡單的家譜或家族表。完成後選二至三位同學