2016-2017学年鲁科版必修一 6.2.1 实验　探究加速度与力、质量的关系 作业.docVIP

1．(多选)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中关于平衡摩擦力的说法中正确的是(　　)平衡摩擦力”的本质就是想办法让小车受到的摩擦力为零平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳和滑轮对小车施加的拉力解析：选小车所受的摩擦力不可避免平衡摩擦力的目的就是使小车的重力沿斜面方向的分力与小车所受的阻力相平衡其目的是使小车所受的合外力等于细绳对小车的拉力错误、C正确．恰好平衡摩擦力时小车拖动纸带不给小车提供拉力给小车一个初速度由打点计时器打出的纸带点迹间距应该是均匀的正确．下列关于“探究加速度与力、(　　)在探究加速度与质量的关系时只需测量一次记录一组数据即可在探究加速度与质量的关系时为了直观判断二者间的关系应作出a－图象在探究加速度与力的关系时只需测量一次记录一组数据即可在探究加速度与力的关系时作a－F图象应该用折线将所描绘的点依次连接解析：选做实验时需要用控制变量法测量多组数据A、C皆错误；为了使规律更直观易于显现一般根据所得数据作出图象作图象时应用平滑的曲线将所描点连接起来需要使大多数点落在图象上落不到图象上的点应基本对称分布在图象两侧个别偏离太远的点舍去不用错误；实验时可以发现当F一定时－m 图象并非常见的函数图象此时需要做别的尝试可知－ 图象是正比例函数图象易于判断故选探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示． (1)实验所需的器材有：附有定滑轮的长木板、打点计时器、纸带和复写纸、低压学生电源、小车、砝码、小桶、沙子、细绳、________和________．(2)下列说法中正确的是________．平衡摩擦力时要用细绳把装沙子的小桶通过定滑轮拴在小车上平衡摩擦力后如果改变了小车上砝码的数量应重新平衡摩擦力要将小桶和沙子的总重力mg当作小车(质量为M)受到的细绳拉力必须使M解析：(1)沙子和小桶的重力近似认为是小车受到的合外力需要测出小桶和沙子的质量需要天平；需要通过纸带计算小车的运动加速度需要测量点之间的位移间隔需要刻度尺．(2)平衡摩擦力时是用小车自身重力沿斜面方向的分力平衡小车受到的摩擦力因此不应将细绳和沙桶拴在小车上选项错误；平衡摩擦力后满足mg＝μmg与小车的质量无关因此改变小车的质量时不用再重新平衡摩擦力选项错误；沙子和小桶以及小车具有大小相等的加速度由于平衡了摩擦力小车受到的合外力是绳子上的拉力小于小桶和沙子的重力因为mg－T＝ma即T＝mg－ma又a＝要使mg＝T只有满足M选项正确；实验要先接通电源后释放小车选项正确．答案：(1)天平　刻度尺　(2)用如图所示的装置研究在作用力F一定时小车的加速度a与小车质量m的关系某位同学设计的实验步骤如下： A．用天平称出小车和重物的质量按图装好实验器材把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂重物将电磁打点计时器接在电压为6 的蓄电池上接通电源放开小车打点计时器在纸带上打下一系列点并在纸带上标明小车的质量保持重物的质量不变增加小车上的砝码个数并记录每次增加后的m值重复上述实验分析每条纸带测量并计算出加速度的值作a－m关系图象并由图象确定a－m关系(1)该同学漏掉的重要实验步骤是______________该步骤应排在________步实验之后．(2)在上述步骤中有错误的是________应把______________改为__________________．(3)在上述步骤中处理不恰当的是________应把________改为________．解析：实验中认为重物的重力与小车所受拉电磁打点计时器接在电压为6 的蓄电池上将无法工作必须接在6 以下交流电压的学生电源上．作a－m关系图象得到的是双曲线的一支很难作出正确的判断必须“化曲为直”改为a－关系图象．答案：(1)平衡摩擦力　　(2)D　电压为6 的蓄电池交流电压的学生电源　(3)　a－m　a－若测得某一物体F一定时与m的关系数据如下表所示： a/(m·s－2) 2.04 2.66 3.23 3.98 m/(1)根据表中所列数据画出a－图象．(2)由a－图象可知当F一定时与m成________关系．解析：(1)要画a－图象需先求出对应的其数据分别为0.50 －1、0.67 －1、0.80 －1和1.00 －1然后描点、连线得到的图象如图所示． (2)由所画出的a－图象可以看出当F一定时与成正比即a与m成反比．答案：(1)见解析图　(2某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧测力计固定在一合适的木块上桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮细绳的两端分别与弹簧测力计的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线PQ并测出间距d.开始时将木块置于P处现缓慢向瓶中加水直到木块刚刚开始运动为止记下弹簧测力计的示数F以此表示