任务活动设计之我见-仁爱教育.doc

任务活动设计例谈 ——仁爱版英语教材七年级下册Unit8 Topic1 sectionA 【摘要】本案例结合任务型语言教学理念，充分利用并整合教材资源，让学生在完成“阅读调查任务”的过程中学习掌握有关天气话题的语言知识。 【关键词】任务设计，教材整合,实施步骤。 一、任务活动设计理念 《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，提出要让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。《标准》指明了任务型教学的方向，提出任务型活动的原则，，旨在把语言教学真实化，使课堂社会化 什么是任务型语言教学，所谓任务型语言教学，就是依据课程总体目标结合教学内容，以学生“能做某事”的描述方式提出隐含知识特征的任务，并创造性地设计贴近学生实际的的教学活动，吸引和组织他们参与。让学生在完成任务的过程中，通过思考、调查、交流、讨论等方式，学习和使用英语，提高其综合运用语言的一种教学模式。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学” (Learning by doing)的语言教学方法，是我国外语课程教学改革的一个走向，其核心思想就是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事各类活动，把语言教学与学习者在今后的日常生活中的语言运用结合起来。即是把语言应用的基本理念转