成语中华文化的微缩景观-泉港二中.pptVIP

成语：中华文化的微缩景观 泉港二中 庄伟民 成语的来源 2、寓言故事 成语与文化 1.成语中体现民族精神 2.成语反映古人日常生活 3.成语反映古代科技发展水平 4.成语涉及大量古代典籍 中华民族自古就是一个勤劳勇敢、富有智慧的民族，这在成语中有集中的体现,如: “愚公移山”“废寝忘食”“夜以继日”“披星戴月” ； “赴汤蹈火”“临危不惧”“视死如归”“大义凛然” ; “高瞻远瞩”“过目成诵”“心灵手巧”“远见卓识”。 “衣冠楚楚”，“衣”在古代指上衣；下衣叫“裳”，并不是裤子，而是裙。现在衣、裳合在一起，泛指衣服。“冠”是帽子。贵族才有帽子，庶人只有头巾。男子二十岁行冠礼，表示已经成人。“楚楚”是整齐漂亮的意思。 “衣冠楚楚”出自《诗经·曹风·蜉蝣》，原文是“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。”意思是蜉蝣的翅膀，就像鲜明可爱的衣裳。后来就用“衣冠楚楚”形容穿戴得十分整齐漂亮。 “吐故纳新”“起死回生”“对症下药”“病入膏肓”“以毒攻毒” ； “沧海桑田”“经天纬地”； “雷霆万钧”“蜀犬吠日”“迅雷不及掩耳”； “斗转星移”“杞人忧天”“日上三竿”“月满则亏”。 可以说，一部汉语成语词典简直就是一部简明百科全书。 “兴高采烈”是一个日常生活中使用频率很高的成语，出自梁代刘勰《文心雕龙》一书。 原文是“叔夜俊侠，故兴高而采烈。”意思是嵇康俊迈豪侠，因此他的作品意趣高超，文笔犀利。 嵇康是三国时魏谯郡铚县(今安徽宿州)人，字叔夜，文学家、音乐家、思想家，因不满司马氏统治，被司马昭杀害。有著作《嵇康集》。现在这个成语已经演变为兴致高，情绪热烈的意思了。 合 作 交 流 分组找出与衣食、住行相关的成语。 成语的运用 学习成语的目的是运用。运用成语应该注意下列问题： 1.注意读音。如“人才济济”“乳臭未干”“图穷匕见”“虚与委蛇”“大腹便便”“如法炮制”。 2.注意字形。如“相形见绌”“病入膏肓”“草菅人命”“如火如荼”“沧海一粟”“锋芒毕露”。 3.注意感情色彩。成语的感情色彩分为褒义成语、贬义成语和中性成语。比如下面一句话中成语的感情色彩就不合适： 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。(1999年全国高考试题) 4.使用要得体。有些成语往往具有特定的使用范围，面对特定的对象。如果不注意，就会出笑话。如： ?????? 您刚刚乔迁新居，房屋宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。(2001年全国高考试题) 5.注意辨析成语。如“不胫而走”和“不翼而飞”。 此外，还有大量近义成语，往往有细微差别，使用时要格外注意。 6.弄清成语的字面义、引申义或比喻义。字面义是成语的基础，引申义和比喻义都是在这个基础上产生的。有的成语可以望文生义，如“力不从心”“事与愿违”。有的成语意思不止于字面意义，还应深入一步。如“粗茶淡饭” 、“叶公好龙”等。 原来趋于滞销的彩电，调价后成了炙手可热的商品。 这位为革命立下汗马功劳的干部无所不为。 他的文章，中心不明确，逻辑性差，简直是不刊之论。 他为我送来两本小说，我对他很感激，便付之一笑。 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛夜游者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 指出成语中的人物主角 四面楚歌???初出茅庐?? ?图穷匕见 ? 煮豆燃萁?? 破釜沉舟?? 纸上谈兵?? ??闻鸡起舞? 指鹿为马????望梅止渴??? 草船借箭???完璧归赵?? 卧薪尝胆?? 负荆请罪?? 毛遂自荐????三顾茅庐? ??? ? 下面的成语是初中语文课本上的，请在空格处填写正确的汉字。 忍__不禁　　明 _ 秋毫 　心领__ 会　　__来顺受 __重__远　见__思齐 __枯__烂　白__过隙　　谈笑 _生 　__开__笑　　 __然而止　参__不齐 叱咤__　　浑身__数　　语无_ 次　___来迟 石__天 _　面面相__ 循__蹈__　惟__惟肖　　__声__迹　在 _难逃　 抑扬____　_ 制_ _造 马革__尸　　正襟____　　__凌人　苦心__诣 莫__一是　　一视同_ 用十二属相填写成语 __目寸光　　老__舐犊　 __视眈眈 守株待__　　 望子成__　　 画 添足 __到成功　　顺手牵__　　 尖嘴__腮　　 闻_ _起舞　　__急跳墙　　 狼奔_