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重要知识 教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 学校教育是一种培养人的社会活动。 教育的价值取向：指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值做出选择时所持的一种倾向。 社会本位论：社会本位的教育价值取向也叫社会本位论，它主张以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨。教育目的应当依据社会的要求来决定。 个人本位论：与社会本位的教育目的相反，个人本位的教育价值取向也叫个人本位论，它认为个人价值远高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。持个人本位目的论的教育学家位数甚多，代表人物有卢梭，福禄倍尔，裴斯泰洛奇等人。 教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会建设者，提高民族素质的使命。从广义看，教师与教育者是同一语；从下一看，教师专指学校的专职教师。 课程（广义，狭义）：广义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括学科设置，教学活动，教学进程，课外活动以及学校环境和氛围的影响等等。狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的，内容，范围，活动，进程等的总和，它主要体现在教学计划，教学大纲和教科书中。 教学：是以教师引导学生主动学习为基础的教育学相统一的活动，是以师生之间，生生之间多向互动、动态生成为存在方式，促进学生全面发展的有组织、有计划的教育活动。 教学原则：是根据教育教学目的