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教育学 绪论 一、名词解释 教育学：是研究教育现象、揭示教育规律的一门社会科学，即研究如何培养人的科学。 二、简答 1、教育学的发展过程及其特点 （1）教育学的萌芽阶段 特点：教育学作为一种教育思想同其他意识形态混杂在一起。 （2）教育学的独立形态阶段 特点：教育学逐渐成为了一门独立的科学。 （3）教育学的发展多样化阶段 特点：世界上出现了各种各样的科学。 （4）教育学的理论深化阶段 特点：在理论上逐渐深化，在内容方面更加丰富。 三、选择 1、“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，体现了“启发式教学”。 2、孔子是第一个“启发式教学”的人。 3、乐正克的《学记》是世界上最早的“教育”著作（文献、专著）。 4、欧洲最早的教育著作古代罗马教育家昆体良写的《论演说家的教育》。 5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》，体现“启发式教学”。 6、1632年，捷克著名教育学家夸美纽斯写出《大教学论》，他是教育学的创始人，这是最早的教育学著作。 7、德国教育家赫尔巴特《普通教育学》被誉为西方教育史上第一部科学形态的教育学。他是西方教育学之父。（如果没有西方算错。） 8、教育学的两个基础：哲学的“伦理学”基础和“心理学”基础。 9、美国实用主义教育学说由杜威创立，代表作为《民本主义与教育》