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- 2017-03-05 发布于广东
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《维修电工工艺与技能训练》（中级）实训教学大纲
总学时：面向专业：
大纲执笔人： 何涛
大纲审定人：
1.课程的性质、地位和任务电工电类专业的实践性课程，是提高学生专业知识，专业动手能力的重要课程之一。根据国家维修电工考试标准，要求学生掌握相应的理论知识和实践技能，通过考试，取得由国家劳动技能鉴定部门发放的维修电工证书，从而锻炼学生的职业劳动技能，并得到社会用人单位的认可，提高了学生就业的社会竞争力，实现了高职培养目标。
2.课程教学的基本要求
坚持以职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼劳动技能为重点注重培养学生的专业思维能力和实践能力把创新素质的培养贯穿于教学中培养学生分析问题、解决问题的能力通过技能鉴定考试，获得国家技能证书。
感悟电工技术在工业生产和社会生活中的应用，进一步认识电工技术的科学价值、应用价值。
培养学生的团队协作能力。
培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神、形成科学的世界观。
在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握知识和技能不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高生活能力和专业技能过程。
1、掌握电工基本理论知识。
2、掌握安全操作规范，不发生安全事故，包
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