三三五主动教育教学模式.ppt

“三三五”主动学习教学模式——模式介绍 1.出发点：教师要关注学生的主体性，就是让学生在教师的引导下，走向自我成长的正确轨道。更重要的是这种成长不但是自主的，还应当是快乐的、高效的。 2.其宗旨：为每位学生创设最大的自主发展空间，尽最大可能让学生忙活起来，让学生成为学习的主人，从而培养学生的学习能力、提高学生的学习兴趣，打造高效课堂，最终实现学校、教师、学生“三位一体”的和谐发展！ 3.遵循原则：①遵循生命发展的自由法则 。②遵循生命发展的主体能动法则 。③遵循生命发展的价值法则。 ④遵循教学改革的辩证法则。 “三三五”主动学习教学模式——模式解读与操作 一、 “三三五”主动学习内涵 教学环节“三环”：课前预习、课中探究、课后拓展。 教学内容“三类”：一基础类、二综合类、三拓展类。 基础类：学生自学、互学能达到的基础目标 综合类：教师点拨的深层教学目标 拓展类：与本课知识相相连的拓展与应用类学习目标 教学过程“五板块”： ①独立预习，完成预习生成单； ②检查预习，引领进入学习情境； ③分组讨论，合作交流汇报； ④巩固练习，即时把控学习效果； ⑤多元评价，链接下步预习。 “三三五”主动学习教学模式——模式解读与操作 二、 模式的具体解读 1.教学模式基本流程： 课前——