上课《海燕》__高尔基.pptVIP

第9课 海燕 高尔基 学习目标： 1.积累文中出现的生字词，了解作者情况。 2.领会作品的深刻的象征内涵，理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面塑造海燕形象的。 3.学习无产阶级革命先驱的乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。 走近作者： 高尔基是_______（国籍）无产阶级革命作家，他的小说有自传体三部曲 《________》《_________》《_________》。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 《__________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。 俄 国 童年 在人间 我的大学 春天的旋律 时代背景 《海燕》写于1901年俄国第一次大革命的前夜。当时俄国正面临经济危机，工厂纷纷倒闭，大批工人下岗。面对沙皇的黑暗统治，人民群众的反抗情绪日益高涨，革命运动风起云涌，沙皇反动政府也加紧了对人民的镇压，革命与反革命的斗争非常激烈。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他根据自己参加斗争的经历，结合当时的革命形势，写了一篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的结尾部分。《海燕》一经发表，便在俄国引起了很大的反响，被广为传播。而高尔基本人，却因此被沙皇放逐到库尔斯克。 重点字的读音 呻吟 胆怯 苍茫