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化学网络教学模式的.docVIP

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化学网络教学模式的

江西师范大学 硕士学位论文 化学网络教学模式的研究 姓名:杨兆平 申请学位级别:硕士 专业:教育·化学 指导教师:黄振中 化学网络化教学模式的研究 ? ? ? ?简介 ? ????一?槟庋刑只?百人以上的大规模通讯交互。 参加者进行交流。当参加者举手提出问题时,其他人会在礼堂风格的视图巾看到 进行录制并发布到门户网站以供访问者随时浏览。 化学网络化教学模式的研究 ??计算机网络教学与传统教学模式的比较 传统教学与信息化教学之特征对照表 计算机网络教学 弹生探索 教师角色撖师作为知识的施与者 ;评估方式耕对事实性知识和离散技能的评估基于绩效的评估 化学网络化教学模式的研究 ??教育形式已从教师利用传统教学方法进行单向教学,向着现代网络化、 多媒体教学转变。以往,教学形式大多是教师在固定的场所,利用简单的工具对 学生进行单向灌输式教学。师生之间的交流,受到场所、时剧及心理因素的限制。 而随着信息技术的进步,传授知识的手段已在发生根本变化,从投影仪、幻灯机 进入课堂,到录音机、语音实验室在语言教学中的应用,再到电影、录相机和广 播电视教育。这些形式在一定程度上改善了传统教育的弊端,但仍没有关键性突 破。如今发展到网络化的多媒体教学,这种教学形式,保留了广播电视大学的全 部优点,又增添了新的功能。学生可以在任何时间,任何地点,学习任何内容, 而且可能实时的与各地教师进行交流,这就从根本上改变了学生的学习心理,大 大激发了其学习热情。 这就突破了封闭的校园教育概念,使学校教育能面向全社会的不同群体,以信息 化学网络化教学模式的研究 本上的知识是行不通的,教师应终身接受教育,要学会用系统科学的方法指导教 学活动,应加强现代教育理论、学科专业知识的学习与研究,必须具备网络操作 技能和网上资源开发、利用等方面的能力,从而实现教师由教学型向科研型转化。 ???、网络教学不能替代传统教学 化学网络化教学模式的研究 费用。 第七章研究课题的评价 通过一年的教学实践证明,网络教学与传统课堂教学、多媒体教学存在着很 大的差异,网络教学先进的教学理念预示着它强大的优势,网络教学实现了教学 的互动性,从根本上改变了传统教学的单向性;网络教学突出了学生的主体性, 从根本上改变了传统教学中教师的中心地位:网络教学突出了学生学习的自主 性,从被动听讲的接受者,转变为主动参与的学习主体:网络教学把媒体从原来 作为教师的演示工具,转变为学生的认知工具;网络教学真正实现了因人施教的 教学原则。尤其值得提出的是,在揭示化学变化过程的微观实质;展示化学思维 的形成路径;描述化学思想的产生、化学概念的形成与发展等方面,网络教学有 其独到之处。 ??探索微观问题,突破教学难点

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