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轻易，随随便便 今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。——唐· 白居易《琵琶行(并序)》 莫等闲,白了少年头，空悲切。——宋· 岳飞《满江红》 2. 平常 不可等闲视之 不是等闲之辈 那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的。 明·吴承恩《西游记》（第27回 ：孙悟空三打白骨精） 3. 无端，平白地 等闲平地起波澜 我家住在有着苍茫如烟的云气和夕阳晚照的乡间，与世上的事情毫不相关。喝完了玉瀣就散步穿过了竹林；看完了《黄庭》就躺下来观赏山中美景。 贪图的是任意放纵，蔑视世俗的生活，任凭自己在这种无拘无束的生活中衰老，我不妨处处开心，本来就知道上天另有一种心肠，就是使英雄无所作为地衰老就像是对待平常是一样。 秋波媚⑴ 七月十六晚登高兴亭望长安南山 秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。 秋意来到边城，声声号角哀鸣，平安烽火映照着高兴亭。击筑高歌，站在高处把酒洒向国土，引起了收复关中的无限兴致。 谁能像多情的南山明月，把层层的暮云都推开？灞桥边的如烟翠柳，曲江池畔的美丽楼台，应该在月下伫立，等待着我军收复失地，胜利归来。 陆 游 知人论世 作者简介： 陆游(1125—1210)，字务观，号放翁。南宋山阴人，著名的文学家、史学家、爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持抗金主张，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。 　　嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 认识作者 陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。? 背景介绍 1141年，宋金达成和议，规定南宋向金称臣；东起淮水，西至大散关一线为界，以北为金统治区，以南为宋统治区；南宋向金送纳岁币。宋金对峙局面形成。 南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张北伐，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。 【学习目标】? 1.学习诗歌借景抒情这一表现手法。 2.掌握诗歌运用典故的表现手法。?? 3.用以意逆志、知人论世的方法分析诗人情感。 诗题解读 ?书：书写 愤：悲愤 有感情的朗读诗歌，并了解诗歌内容 年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。 我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊豪气如山啊。 记得在瓜州渡痛击金兵， 雪夜里飞奔着楼船战舰。 秋风中跨战马纵横驰骋， 收复了大散关捷报频传。 想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。 到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。 不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传。 有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！ 读——秀出你的声音 请好好读1～3遍给自己听，看看自己哪些读得还行，哪些还需要改进。 请把你最好的朗读奉献给你的同桌，并且让他/她给你评一评，出出主意，改进一下。 自主学习? 1、典故介绍? （1）塞上长城：用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故。皇帝欲杀檀道济，他说：“自毁汝万里长城。” （2）《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿； 诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发扬的精神； 诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。 2、背景介绍 1141年，宋金达成和议，规定南宋向金称臣；东起淮水，西至大散关一线为界，以北为金统治区，以南为宋统治区；南宋向金送纳岁币。宋金对峙局面形成。 以意逆志——让我们走进诗人的情感世界 对话：智慧的碰撞 1、诗人“书”了哪些事？(8分)? 早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。 书 愤 “书”早年恢复中原之志。 “书” 两次抗金胜利之役。 “书”年事已高、壮志未酬之情。 “书”敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿。 思——秀出你的感悟 请你每读一题后，主动思考并努力去求解以下三问： 写what？ Why这样写？ How写？ 2、颔联出现了哪些意象，这些意象的运用有什么特点？有何作用？（8分）? 相关链接：使用名词叠加的艺术手法。例如元代马致远的小令《天净沙》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”就是连续