30年我国学校体育改革和成就.pptVIP

体育教师结构性缺编 ????“所谓缺编，不是总数上的缺编，而是结构性缺编。”有关人士解释，具体来说，就是语文、数学等主科老师数量多，占用了体育或艺术教师的编制。 ????近几年来，中小学越来越重视学生的体育锻炼，使得原本处于缺编状态下的体育教师工作量猛增，很多教师每周授课超过30节。“以中学体育教师为例，每周体育课14节、体育活动10节、课间操4节、训练10节，总计38节，平均每天在操场上要站7个小时。” 北京石油学院附属中学体育特级教师索玉华说。如此高强度的工作，其收入却不匹配，具体来说，一名高级体育教师的课时费只相当于一名二级语文教师的课时费，差了两个等级。 为实施《2008年中小学教师国家级培训计划》，进一步加强体育教师队伍建设，针对西部地区体育教师数量不足、兼职过多、业务水平不高的状况，2008年教育部拨出专项经费，启动西部地区农村中学骨干体育教师培训计划，西部地区13个省的600名体育教师参加培训。 体育传统项目学校体育师资培训五年计划 2008年6月，国家体育总局、教育部共同启动了体育传统项目学校体育师资培训五年计划，2008年已经对西部地区体育传统项目学校600名体育骨干教师进行了培训，将用5年时间对全国体育传统项目学校的体育教师进行集中专业培训。据统计，我国具有讲师以上职称的大学体育教师学历达标率为100%；高中体育教师学历达标率为36.76%；初中体育教师学历达标率为57.9%;小学体育教师学历达标率为51.27%。 “中小学教师国家级培训计划” “中小学教师国家级培训计划”。该培训项目2010年启动，得到了中央财政5.5亿元支持，包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两部分。 河南大学体育学院2010年下半年承担“国培计划”置换项目和短期培训工作。 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 为落实《学校体育工作条例》，1990年5月，国家教委体卫司在河南周口召开了部分省市初中毕业升学体育考试工作座谈会。1992年4月，国家教委在浙江杭州召开初中毕业升学考试体育工作会议，确定北京、天津、辽宁、江苏、山东、浙江、广东、湖南、陕西等九省市为全国初中升学体育考试试点地区。1992年国家教委下发《关于印发“初中毕业升学体育考试试点工作意见”的通知》，1993年4月，国家教委体卫司在广东省深圳市召开会议，试验地区汇报体育考试进展情况，会后，印发了《初中毕业生升学体育考试试点工作方案》。1995年国家教委下发了《关于在全国继续试行初中毕业生升学体育考试工作的通知》，并于5月在辽宁省锦州市召开现场会。 1997年11月6日，国家教委印发《初中毕业生升学体育考试工作实施方案的通知》（教基[1997]18号），《通知》指出：实践证明，体育考试是全面贯彻党的教育方针、加强学校体育的重要举措，得到了广大教育工作者、学生和家长的认可，并取得了良好的导向作用。 　　1999年，教育部印发了初中毕业、升学考试改革的指导意见，要求体育考试分数一般为中考总分的5%。要严格体育课的考勤制度，积极试行将体育课成绩和平时参加体育锻炼情况计入体育考试总分。2001年，教育部办公厅发出通知，进一步明确了体育考试的作用和意义，提出了将体育课成绩和平时参加体育锻炼情况计入体育考试总分，考试方法要简便易行、公正合理，高度重视体育考试中的安全问题等要求。 　　2006年12月，教育部再次明确提出了“改革、完善学生毕业升学体育考试制度，深化体育考试内容和形式改革的要求”。 《国家学生体质健康标准》 2007年5月，《中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》明确提出“要全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”。 　　为贯彻落实中央7号文件精神，推进初中毕业升学体育考试改革，2007年教育部在锦州、唐山、青岛、郑州、常州、武汉、仙桃、长沙等八个城市组织了初中毕业升学体育考试改革试点工作。将体育考试与《国家学生体质健康标准》测试和平时体育课成绩有机结合，促学生更加积极参加体育锻炼。 四、课外体育活动 1982年6月，教育部发出《关于保证中小学生每天有一小时体育活动的通知》，明确了每天一小时