2005年河北省中考试卷的分析.ppt

答题中出现的问题 （1）小题错误：错选CO2、CuO、稀盐酸、CuSO4溶液，部分同学虽然选择了C 、H2、Fe、等物质，但题目要求应选择三种或三种以上的物质，因选答案不全，故亦未得分。 （2）小题错误：错选CuSO4溶液、C、O2、CO、C、H2、NaOH溶液、CO2、CaSO4；此问多数同学虽然选择了三个或三个以上的答案，但由于有以上的错误出现，也未得分。 （3）小题错误：错选CaCO3、O2、CO、Fe，其中错选CaCO3的较多。 失分原因 此题将教材中涉及到的常见金属单质、非金属单质 及酸碱盐等物质都列了出来，综合考察了物质间反 应的情况，有一定难度，这些物质虽然是常见的物 质，但对学生来说如果单就其中某一种物质来讨论 它的化学性质学生可能不会陌生，但如果将这些物 质放在一起来考查，由于综合性较强，要求学生的 综合应用能力比较强，由此也可看出，学生对物质 间能否发生反应其实是不清楚的，对一种物质与多 种物质能否反应的综合判断能力比较差，尤其对酸 碱盐的相关知识掌握得更差。由于酸碱盐性质之间 的相关性较强，因此酸碱盐知识的教学一直以来是 一个难点，如何让学生学会分析问题、学会归纳总 结、学会在众多的信息中捕捉与题目要求相关的信 息是我们在教学中应该认真考虑的。 36.一次化学兴趣小组活动时，小红在实验室制取 了一种初中化学中常见的气体，收集在三个集气瓶中，让小刚 通过实验确定该气体。小刚进行了下面的实验。请根据实验步 骤和现象，将你的推断结果及结论填入下表空格中，并回答问 题。 实验步骤 实验现象 推断结果及结论 （1）取一瓶气体，闻其气味 无气味 可能是O2、H2、N2、CO、CO2、CH4 （2）移开另一集气瓶的玻璃片，将一燃着的木条缓慢伸入集气瓶中 瓶口处未见火焰 一定不是 木条的火焰熄灭 一定不是 （3）向第三个集气瓶中注入少量澄清的石灰水，振荡 石灰水变浑浊 一定是 H2、CO、CH4 O2 CO2 在进行实验（3）时，除了使用澄清的石灰水，还可用 来确定该气体。 紫色的石蕊试液 （阅卷时经讨论，对于验证CO2气体的方法除了用紫色石蕊试液 还可用以下方法： ①蓝色石蕊试纸； ②Ba(OH)2溶液； ③pH试纸； ④将气体倒入装有高低不等两个燃烧蜡烛的烧杯中； ⑤将气体倒在燃烧物上（但将燃烧物伸入气体中不可） ⑥加入NaOH和酚酞混合液（红色褪去，但所用NaOH浓度应 很小）； ⑦加NaOH后再加HCl（有气泡产生，但是否有气泡产生还有待实 验验证）。 答题中出现的问题 （2）小题错误：对于瓶口处未见火焰一步操作，大部分同学错填N2、O2，有的同学错填CO2，还有的同学错误的将CH4、CO、H2混填在N2、O2、CO2等气体中；对于木条的火焰熄灭一步操作，很多同学错选了H2、CO、CH4、O2，还有的同学错选了N2、CO2；还有一部分同学此题根本未答。 （3）小题错误：个别同学错选O2、H2、N2、CH4，还有个别同学在选择CO2的同时还选择了稀盐酸；另外，有两位同学选择了CO2但阅卷时也按错误的处理了。 对于选择澄清石灰水以外的物质来确定CO2气体，错误有：H2、BaCl2、BaO、H2O、品红、蜡烛、搅拌、熄灭蜡烛、Ba(OH)2是否有沉淀、石蕊的水溶液等。（最后两个答案是否应考虑给分？） 失分原因 此题中几种气体都是教材中常见的气体，题目所要考查的其实就是对这几种气体化学性质的掌握情况。（评分标准：少答或错答不给分） 本题为推断题，第（2）小题又是一个考查学生分析问题及捕捉相关信息能力的题目，从答题情况来看，很多学生根本就是在胡蒙，一方面可能是没有读懂题意，另一方面学生主要是对各气体的性质掌握不够牢固或综合能力不强，更重要的是学生分析问题的能力太差。 37.小刚为了解生活中常见的锌锰干电池， 作了以下探究。他打开一节废电池，观察 到如下现象：①黑色碳棒完好无损；②电 极周围充满黑色粉末；③里面有少量无色 晶体；④金属外壳明显破损。 小刚查阅了资料：锌锰干电池的结构如 图所示，它以中心的碳棒（石墨）做正 极，外围的锌筒做负极，锌筒与碳棒之 间填满用氯化铵溶液（做电解质）拌湿 的二氧化锰和石墨，石墨不参加化学反 应，仅起导电作用。在电的使用中，锌 逐渐变成了氯化锌…… 请你根据初中学习的知识和小刚的探究活动，填写以下空白。 （1）碳棒做电极主要利用了石墨的 性。 （2）干电池在使用过程中的能量转化是 。 导电 化学能转化为电能 （3）以氯化锌为例，写出证明废电池内含有氯化物的化 学方程式： （4）用简单的方法证明黑色粉末中含有石墨，写出操作 步骤和