三角形的内角和定理讲述.ppt

1．知识层面：三角形内角和定理； 2．思想方法：化归思想； 3．解题经验：三角形内角和定理的 证明中， 添加辅助线的实质是通过平行线来移动角． 结束寄语 严格性之于数学家,犹如道德之于人. 由“因”导“果”,执“果”索“因”是探索证明思路最基本的方法. 言必有据,因果对应.是初学证明者谨记和遵循的原则. * 追寻高雅生活 24.5三角形内角和定理 1 2 a b A B 如图,木条a,b被AB所截．若a∥b,则 两直线平行, 同旁内角互补 180° 把木条a绕点A顺时针转动,使它与木条b相交于点C. 得到什么几何图形？ ( 3 4 ( a (1)∠1___∠3,理由: _________________ (2)∠1___∠4,理由:_____________ = 两直线平行,同位角相等 (3)∠1+∠2= . 理由: ___________ 两直线平行,内错角相等 = C 三角形蓝和三角形红见面了，蓝炫耀的说：“我的面积比你大，所以我的内角和也比你大！”红不服气的说：“那可不好说噢，你自己量量看！” 蓝用量角器量了量自己的内角,然后算出了三个内角的和，就不再说话了！ 同学们，你们知道其中的道理吗？ 问题情境 三角形三个内角的和等于180° 通过剪拼三角形验证三角形三个内角的和等于180° 图1 A B C A B 怎样通过推理来证明这个结论呢？ 命题：三角形三个内角的和等于180° 分析这个命题的条件和结论 条件 结论 已知：△ABC 求证：∠A +∠B +∠C =180° 画图写出已知求证 联想 思路１：平角的度数是180° 思路２：两直线平行， 同旁内角的和是180° 想一想在已学的几何定义、定理中，会出现180°的有哪些结论？ 分析探究证明方法 已知，如图，△ABC. 求证：∠A+∠B+∠C=180° A B C E D 1 2 证明： ∴∠A+∠B+∠ACB=180°（等量代换） 提示: 延长BC 到D,过点C作CE∥AB, 这样就相当于把∠A移到了∠1的位置,把∠B移到了∠2的位置 . 延长BC 到D ，过点C作 CE∥AB.则 ∠1=∠A（两直线平行，内错角相等） ∠2=∠B（两直线平行，同位角相等） ∵∠ACB+∠1+∠2=180°（1平角=180°） 这里的ＣＤ，ＣＥ称为辅助线， 辅助线通常画为虚线．在书写 证明过程时，要叙述辅助线的作法 证明：三角形三个内角的和等于180° A B C E D 思路１：平角的度数是180° A B C E D 在这里，为了证明的需要，在原来的图形上添画的线叫做辅助线．辅助线通常画成虚线．注意在写过程时，要叙述辅助线的作法． 已知：如图，△ABC. 求证：∠A+∠B+∠C=180° A B C E D 1 2 证明： ∴∠A+∠B+∠ACB=180°（等量代换） 作BC的延长线CD，过点C作 CE∥AB.则 ∠1=∠A（两直线平行，内错角相等） ∠2=∠B（两直线平行，同位角相等） ∵∠ACB+∠1+∠2=180°（1平角=180°） 证明：三角形三个内角 的和等于180° 完整过程展示 经过证明这个结论是真命题，以后我们就可以把三角形三个内角的和等于180°称为三角形内角和定理了。 还有其他证法吗？观察第二种剪拼方法，你有什么新发现？ 图2 A B C C B 已知：△ABC. 求证：∠A +∠B +∠C =180° E F 思路１：平角的度数是180° 证明：如图，在BC上任取一点D， A F E B C D 则有∠2＝∠B，∠3＝∠C， ∠4＝∠A （两直线平行，同位角相等）， ∠1＝∠4（两直线平行，内错角相等）， 2 4 1 3 ∴∠1＝∠A（等量代换）. 又∵∠1+∠2+∠3＝180°（平角的定义）， ∴∠A+∠B+∠C＝180°. 4 1 2 3 已知，如图，△ABC. 求证：∠A+∠B+∠C=180° 过点D分别作DF∥AC交AB于F ， DE∥AB交AC于E. · 思路１：平角的度数是180° 在三角形的边上得到平角，这个方法可行吗？ 方法一，方法二在顶点处得到平角，除了顶点还可以在其他地方得到平角吗？你想到其