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教研创新“重奏” （3）学校课程体系 学校课程体系将由十大学习领域构成，每个领域含五大基本板块，即基础必修课程、综合选修课程（学科拓展课程）、社团活动课程（社团课程和综合实践）、研究性学习课程和特色校本课程。（学校课程体系见下图） 2013年12月6日，“山东省以校为本的课程资源开发与利用课题开题会暨学术交流研讨会”在济南召开，副校长朱传胜代表学校作了题为《校本课程资源开发的思考与实践》的典型发言，受到了省教科所领导和省课程中心专家的好评。 夯实校本教研，促进教师专业成长 “一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。”习近平总书记此番话启示我们，好老师对于人生、学校和民族的重要性，而专业化发展是成就好老师的必由之路。 1、引导教师专业阅读 为了提升教师的教育教学素养，我们引导教师专业阅读。我们采用“教师共读”、“专家导读”等方式组织教师阅读了《新课程下我们怎样当老师》、《走近最理想的教育》、《高效课堂22条》、《第56号教室的奇迹》、《如何创建高质量课堂》等30余本教育经典书籍。并通过“学习心得评比”“教师读书汇报会”“演讲比赛”等活动，进行激励和督促，让