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高考任务驱动型作文思路开拓策略 福建省古田县第一中学 施仁港 (原载《语文知识》2016年第5期) 自教育部考试中心张开先生的《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》在《语文学习》2015年第7、8合期上发表以后，各地就掀起了任务驱动型作文的大讨论。如今，大家对于这种新的作文题型的特点已取得较为一致的看法。一般认为，这种作文题型依然是新材料作文，只是增加了非常具体明确的任务指令，即写作要求。因为高考作文的命题倾向于让考生写议论文，这几年全国卷的作文材料又大多取自社会生活，所以，任务驱动型作文其实也就是按要求写成的针对特定对象的评论，属于时评的范畴，是时评的一种。 它与传统的新材料作文最重要的区别表现在：行文思路方面，传统的新材料作文一般通过分析材料，在材料的含意范围之内提出中心论点，然后在主体部分论证中心论点的正确。主体部分在行文过程中，可以在字面上完全撇开材料(当然，在内容上还是要受材料的统帅)，结尾最好能回扣材料。众所周知，这是典型的论证型议论文的写法，其说理的目的就是论证中心论点的正确。如果试题所提供的材料是社会生活类新材料作文增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。5%)： 1.用简洁的语言转述试题材料。 2.选好角度，对所引材料做简单分析，或提出观点，