八下第三单元说课稿.ppt

* 让英语课堂充满生命的绿意 人教版八年级英语 Unit 3 Could you please clean your room？ 于集中学 熊伊婕 说课标 说教材 教学建议 评价建议 课程目标 内容目标 说建议 教材的编排意图体例特点 内容结构 知识与技能的整合 课程资源的开发和利用 八年级英语下册 一、说课标 1.课程目标 课标总体要求 五个内容标准 四个任务 培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识； 三个目标 1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标； 2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标； 3.促进学生个性发展为根本目标。 语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识； 课程的基本理念 注重素质培养 面向全体学生 倡导探究性学习 注重与现实生活的联系 文化知识 文化理解 跨文化交际 　 语 词 语 功 话 　音 汇 法 能 题 语言技能 听、说、 读、写 语言知识 兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 情感态度 文化意识 内容标准 学习策略 资源 交际 调控 认识 一、说课标 2.学段目标 语音 词汇 语法 功能 话题 语言知识 能掌握八年级下 册480个单词和 100个左右的 习惯用语 能正确使用过去进行时、现在完成时、反身代词、动词不定式，情态动词的用法. 谈论发生在过去的事；谈论人们拥有某物多长时间的话题;谈论中国的地理概况和珍惜动物；学会讲述一些经典故事等。 救助他人；关注周边的生活环境；打扫房间；经典故事等。 1.要求学生语音、语调基本正确、自然、流畅； 2.根据读音规则和音标拼读单词。 语言技能 听 写 说 读 能听懂接近自 然语速的简单语段， 获取信息。 能听懂简单故事 的情节发展，理 解其中的主要 任务。 能听懂广播、 电视等媒体中 的初级英语 教学节目。 听 能引出话题并进行 交谈。 根据图片用简单 的语言描述自己或 他人的经历。 能在教师的指导下 参与角色表演等活动。 能在口语 中使用正确的 语音、语调。 说 能根据上下文猜测生词的意思。 能使用英汉词典等工具书帮助阅读。 能从文章中找出有关信息，理解大意。 能连贯流畅地朗读课文。 课外阅读 读 能正确使用 标点符号。 能自己创作 图片并写出说明。 能写出简单的 文段。 写 学生的 学习策略 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 实施素质教育的重要内容之一； 为学生的终身学习打下基础 根据需要进行预习； 在学习中集中注意力，积极思考，主动探究，善于记要点；尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 制定切合实际的学习计划；利用知识树的形式总结新知； 积极参加课内外英语学习活动 积极运用所学英语进行表达和交流 注意观察生活或媒体中的英语；使用英汉词典获取信息；能初步利用图书馆或网络上的学习 资源 学 生 情 感 能认识到学习英语的目的在于交流流 能对祖国文化 与西方文化更深的了解 有学习英语的 愿望和兴趣 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助 二、说教材 1.编写意图特点体例 人教版新课标go for it 依据课程标准， 采用任务型语言教学模式，以一种循序 渐进的生活化的学习程序，引导学生学会 运用英语有目的地做事情。 编写意图 八年级下册教材的 编写意图 突出学生的主体地位 过程评价 全面发展 开发课程 拓展应用 Setion B Self -check Setion A 面向全体 培养素质 完成任务体验参与 学会方法 促进交流 知识结构特点 一般过去时 一般现在时 一般将来时 现在进行时 八 年 级 下 册 时态 动词 表达 过去进行时 现在完成时 复习学已四种基本时态 方位表达式 动词种类 动词用法 情态动词 动词不定式 * * * In Unit 5 and Unit 10 of Grade Seven (II), “Go for it!”, students have learned “The Simple Past Tense”. And it appears again in Unit 8 of Grade Eight (I). Unit 8 teaches students more about how to talk about events in the past. In addit